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随着社会经济文化的不断发展，各种各样的电视节目映入人们的眼帘，少儿节目更是不例外，据央视索福瑞媒介统计，少儿节目播出分别占全国综合频道播出总量的15%，占影视频道播出总量的7.7%，占全部少儿频道播出总量的40%以上。节目类型也是丰富多样，别出心裁，但是在少儿节目快速发展的同时，也暴露出许多问题，如节目的成人化，城市化等，本文将我国的少儿节目不足发展趋势进行探讨研究，提出自己的一些见解。
一、少儿节目的类型
1、教育类
教育类的少儿节目主要针对学前教育、道德教育、法制教育、家教教育展开，如央视频道的《智慧树》，该节目是面向3~6周岁的学前儿童。以活泼生动的形式在快乐的游戏中传播科学的教育理念。、
2、益智类
益智类少儿节目主要目的是通过游戏等互动方式让孩子的智力得到开发，发掘孩子的潜力，激发孩子的天赋，如：2008年推出的少儿益智类类节目《快乐大巴》，节目中主持人全程陪伴孩子展示才艺、做游戏，通过与孩子现场互动，培养孩子的兴趣爱好。
3、综艺类
综艺类包括音乐选秀访谈等如《爸爸去哪儿》。
4、动画片和儿童剧
从少儿节目开播以来，我国的动画片儿童剧不计其数，尤其是动画片，深受少年儿童的喜爱，当下播出频率较高的有《喜羊羊》、《熊出没》、《快乐星球》等，他们以简单轻松幽默诙谐的故事内容博得了众多的观众。
二、我国少儿电视节目的功能界定
少儿电视节目是儿童生活不可或缺的一部分。对孩子的成长有着一定的影响，有助于孩子缓解学习中的压力，有助于孩子积累知识，有助于孩子提高语言表达能力，少儿节目的主要功能具体体现在以下几个方面：
1、少儿节目具有娱乐功能
通过研究发现，孩子收看少儿节目的目的是娱乐的需要，由于电视画面表达内容简洁、直接，孩子在观看中不需要过多的思考，同时电视画面声图并茂，富有很强的吸引力，所以孩子更加喜欢观看电视，在节目中获得快乐。
2、少儿节目具有教育功能
少儿节目，它客观存在的功能——社会教育功能，通过一个节目让孩子学到有益的知识，是每个家长想见到的，一个好的少儿节目是对孩子的成长有所帮助，也是具有一定的教育功能。
3、培养少儿的交流能力
电视节目，对少儿交流能力有一定的影响，经典的台词、广告词朗朗上口，有的已经变成孩子的口头禅，有的孩子也会模仿电视里面的人物动作、语言在身边人面前展示，少儿节目对少儿的交流能力影响更是不容忽视的，相比电视节目，少儿节目的受众更具有针对性。
3、少儿节目目前存在的问题
尽管目前我国的专业少儿频道众多，但是都存在一个共同的问题，原创节目匮乏，大量地引进国外节目，如《天线宝宝》、《爱探险的朵拉》等，先后在央视少儿频道，金鹰卡通北京卡酷等少儿频道播出，即使有国产的节目，但是在制作过程中也缺乏创造性，同质化现象严重，缺乏创新是导致雷同化的直接原因。《爸爸去哪儿》是湖南电视台的一档亲子类节目，该节目成为2013年的收视冠军，但是值得注意的是，这是从韩国引进过来的，电视节目更应该创新，不是不停的引进，一味的模仿，只有不断的创新才会赢得受众的喜爱，才会避免审美疲劳。
4、如何解决少儿节目的不足
对少儿的心理研究不够特透彻，不明白孩子心里想的是什么，需要什么，不知道孩子看到不同的节目内容会有怎样的想法，是造成节目成人化的原因，少儿节目制作者应该从少儿内心出发，站在少儿角度思考，在节目中增加儿童话语权和决定权，避免以成人的想法进行思考，可以大胆尝试让少儿自己创造编排节目，融入到孩子的群体中，成人只是适当的修改把关，这样既锻炼了孩子还有利于节目的发展，一举两得。尼尔•波兹曼说过：“我们的孩子生活在这个社会，他的心理环境和社会环境并不强调儿童与成人的区别，当成人的世界，以一切可以想象的方式向儿童开放时，他们必然效仿成人的行为。”正因为如此，少儿节目的成人制作和受众定位为儿童本身就是节目的缺陷，但是制作者可以尽可能地缩短成人和儿童眼光的差距，在制作中多多加入儿童本身的意愿是节目更受儿童欢迎。
少儿节目作为少儿成长路上的伙伴，对孩子的身心发展起到了举足轻重的作用，其质量的好坏好坏会影响到孩子的成长，由于其属于大众传播覆盖面，覆盖面积广，受众数量多，我们更应该发挥其优势，向少儿传播优秀的节目文化，只有不断的通过改革发展迎合社会，提高节目质量，才能起到应有的社会效果。