论文摘要
在高中阶段,生物属于主要学科之一,其融合了动植物、不同类型微生物以及其存活环境等不同方面的内容。由于部分课程内容较为抽象,不易于学生理解,影响到最终的学习效果。而借助微课的形式,可以带给学生更加直观、形象的讲授内容,提升其对生物课程学习的兴趣和积极性。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 秦碧野
关键词: 微课应用,高中生物,教学管理
来源: 华夏教师 2019年30期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 贵州省仁怀市第一中学
分类号: G633.91;G434
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.30.045
页码: 49
总页数: 1
文件大小: 1303K
下载量: 74
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