基于翻转课堂的高职网络营销混合式教学模式研究

论文摘要

网络营销知识体系在互联网大数据时代发展迅猛,而其中独特的创新和发散性思维在传统教学中很难能够满足现代高职教育的教学目标。本文以网络营销课程为例子,在国内外学者研究翻转课堂的基础上,探讨翻转课堂混合式教学运用于本课程的创新性和可行性。并将在具体实践中所出现的问题分为三个层面:翻转课堂的评价体系层面、教师层面、学生层面来进行阐述。最后根据相对应的问题,提供参考性的建议,为高职院校本专业的教师开展翻转课堂模式教学提供参考和借鉴。

论文目录

• 1 国内外对翻转课堂的研究现状
• 2 对高职院校网络营销课程实行翻转课堂创新性分析
•   2.1 翻转课堂模式更符合高职院校网络营销课程的教学
•   2.2 高职院校网络营销课程实行翻转课堂的创新之处
•     2.2.1 提升专业教学水平,激发学生学习兴趣
•     2.2.2 改革课程评价方式,多方式提升学生能力
• 3 高职院校网络营销课程中实施翻转课堂中存在问题及对策
•   3.1 实施翻转课堂过程中存在的问题
•     3.1.1 翻转课堂课程评价不完善
•     3.1.2 存在部分教师教学设计不合理
•     3.1.3 存在部分学生“滥竽充数”现象
•   3.2 对策与建议
•     3.2.1 根据学生综合情况设置科学的评价体系
•     3.2.2 提升教师教学水平,优化教学设计
•     3.2.3 通过交流加强管理学生,避免“漏网之鱼”
• 4 总结与期望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 叶阿真,刘晓敏

关键词: 翻转课堂,高等职业教育,网络营销,混合式教学模式

来源: 科技经济市场 2019年12期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用,贸易经济

单位: 福建信息职业技术学院

基金: 福建省教育厅中青年教师教育科研项目(职业院校专项)JZ180406:基于翻转课堂的高职网络营销混合式教学模式研究

分类号: F713.36-4;G712;G434

页码: 127-129

总页数: 3

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