大学英语教学实践共同体的构建探索

大学英语教学实践共同体的构建探索

论文摘要

在现实的大学英语课堂上,教师缺乏对实践共同体的有效认识,没有形成有效的实践共同体。应通过明确导向目标、确定核心三要素、创设实践场、完善组织结构等,探索构建实践共同体,寻求提高大学英语教学质量和效率的新路径。

论文目录

  • 一、大学英语教学现状
  • 二、大学英语教学实践共同体的构建
  •   (一)明确导向目标
  •   (二)确定核心三要素
  •   (三)创设实践场
  •   (四)组织有效实践活动
  •     1. 小组调查。
  •     2. 戏剧表演。
  •     3. 课堂辩论。
  •     4. 课前Presentation。
  •     5. 交错学习。
  •     6. 以小组为单位积极参加校内第二课堂活动,增加学生课外“用外语做事”的实践机会。
  •   (五)实施混合式教学模式
  •   (六)完善组织建构
  •     1. 培育交流、共享的组织文化
  •     2. 促进“合法的边缘性参与”
  •     3. 维系实践共同体发展活力
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李惠红

    关键词: 大学英语教学,实践共同体,教学模式

    来源: 老区建设 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字

    单位: 浙江农林大学人文学院

    基金: 浙江省绍兴市高等教育教学改革课题“走向实践共同体—大学英语知识创生与实践转化的创新教学研究”(SXSJG201830)

    分类号: H319.3

    页码: 87-90

    总页数: 4

    文件大小: 113K

    下载量: 32

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