导读:本文包含了美育意义论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:美育,德智体,资源,初中生,家庭教育,高职,课程改革。
美育意义论文文献综述写法
杨亚林[1]（2019）在《美育视域下的高职人文基础课程改革的意义——以运城职业技术学院为例》一文中研究指出随着产业结构调整和人才结构优化,用人单位越来越重视职工综合素质的培养。如何能在有效时间内提升人文基础课堂效率、让人文素养教育取得成效,已成为高职人文课程改革的重点和难点。通过对美育视域下的高职人文基础课改意义和课程体系标准的分析,阐述了美育视域下高职人文基础课程的改革路径。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
李薇婷[2]（2019）在《浅析对中国传统家庭教育中美育思想研究的意义——以眉山苏氏家庭教育为引》一文中研究指出中国传统美育的实施,遵循士人"修身、齐家、治国、平天下"的成长途径,而社会、学校、家庭是美育实施的叁个基本途径。中国社会自古以来就是一个以血缘亲情为纽带的宗法社会,家庭是宗法社会的基石。家庭的教育对一个人的成长起着至关重要的作用。较之学校美育和社会美育,家庭美育对士人的影响更为深远。它是学校美育、社会美育的先奏,因此中国传统文化背景下的美育思想更具研究价值。宋代四川眉山苏氏家族因其应时、得法、成功的家教和清正廉洁的家风闻名于世,培育出了文学史上赫赫有名的"叁苏"——苏洵、苏轼、苏辙,且世代人才辈出,是四川省地域文化的瑰宝,是我们终身学习的榜样。因此,笔者认为很有必要以"叁苏文化"为引,总结传统家庭美育思想的内容、内涵以及特征,从文化背景、地域特征等多方面挖掘苏氏家庭美育思想形成的主客观条件,以资探究传统家庭美育融入现代家庭美育教育的实践性途径,现代家庭美育提供可资借鉴的价值。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年23期）
杜旭洋[3]（2019）在《蔡元培的美育实践及其现实意义》一文中研究指出蔡元培的美育实践是与理论相对而言的,针对于此,本文根据蔡元培美育实践的理论基础,结合蔡元培的美育实践对近代美育事业做出的贡献,反思中国的美育实践现状,指出近代中国美感教育推行中所存在的几方面问题。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
徐洵,秦安建[4]（2019）在《地方记忆文化资源融入高校美育课程的意义探究》一文中研究指出地方记忆文化资源是高校美育材料的重要来源,通过合理挖掘与组织,我们可以祛蔽历史,传承文化,获得身份认同。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
王秋婷[5]（2019）在《基于美育视域下培养初中音乐素养意义探析》一文中研究指出基于德智体美劳全面发展的需要对初中生音乐教育中进行一定的审美教育对于学生以后的发展有着重要的意义。在新课改开展以来,对于素质全面培养也越来越重视,初中生正处于塑造叁观(人生观、世界观、价值观)的重要时期,此时应该在音乐教育的同时把学生的审美能力培养起来。经过有针对性的对初中学生进行审美能力的培养,可以塑造学生对音乐的鉴赏能力,提高音乐素养的同时让学生建立个性和综合能力发展的基础。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年16期）
孙焘[6]（2019）在《游戏精神与“审美态度”的再反思——兼论朱光潜“距离的矛盾”的美育意义》一文中研究指出"审美态度"意味着在日常与美感状态之间划界,但此界限并非与现实生活隔离,而是要摆脱熟视无睹的状态,其实质是转化日常活动的意义。朱光潜将"距离的矛盾"解释为"入"与"出"的张力和平衡。在日常生活中转化意义的一类契机是玩游戏,以此作为讨论美感活动的参照。赫伊津哈总结游戏的四个特征:自愿参加、遵守规则、与现实的意义隔离、严肃的秩序感,亦皆与美感活动有相似性,中国的例子可为补充。游戏与美感皆需与现实计议隔离方得成立,但在人类文明的层面上却又是现实秩序、想象力、乐趣和创造力的维护者。温尼科特从人的早期心理发展角度指出游戏隔离的现实意义,主张拉开距离不是为割裂和拒绝现实,而是为了更好地进入人事和社会生活,让人在美感中获得境界提升。(本文来源于《首都师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
张红梅[7]（2019）在《浅谈以美育援教联盟为主的社会艺术资源融入学校美育工作的意义》一文中研究指出随着素质教育改革的不断深入,目前在小学教学工作当中开展美育课程教学活动已经成为小学教育教学的必然发展趋势,而在开展美育教学的过程当中落实美育援教联盟这一教学模式,并在此基础上将社会艺术资源融入到学校美育工作当中,不仅可以极大地提升美育教学的质量,同时还可以极大地提升学生对于美的认知能力、欣赏能力、创造能力以及体验感,使其能够养成良好品格以及文化素养。本文主要就以美育援教联盟为主的社会艺术资源融入学校美育工作的意义做了简要的分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
王肖肖[8]（2019）在《浅谈高校音乐课程的美育意义》一文中研究指出从古至今,人们早就对审美有着重要的认识。素质教育提出了要让学生成为全面发展的人,由此而产生的德智体美劳五育。美育在教育教学活动中是不可缺少的一项教育,而高校音乐课程的美育具有重要的意义,对人的全面发展的教育要求的提出有贯彻落实作用,有利于实现学生的全面发展,本文主要针对高校音乐课堂中美育的重要性、高校音乐美育的现状以及如何改进提高音乐美育的可持续发展做出了探讨。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年18期）
文延荣[9]（2019）在《论美育对促进学生全面发展的意义》一文中研究指出美育是培养人、教育人的独特方式,是德智体美劳教育体系的重要组成部分。美育是立德树人的重要教育环节,是创新能力教育的重要因素,更是培育学生核心素养的重要措施,正确实施美育对促进学生全面发展具有更为深远的意义。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年09期）
刘廷亮[10]（2019）在《美育渗透于农村小学美术教育的路径探索及意义》一文中研究指出在小学美术教育中渗透美育思想是让学生认识美、感受美,培养学生心灵美、行为美,进而塑造学生健全的人格。这在小学美术教育阶段是至关重要的,特别是在教学设施和师资等各种条件相对落后的农村地区更是刻不容缓。(本文来源于《艺海》期刊2019年09期）
美育意义论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国传统美育的实施,遵循士人"修身、齐家、治国、平天下"的成长途径,而社会、学校、家庭是美育实施的叁个基本途径。中国社会自古以来就是一个以血缘亲情为纽带的宗法社会,家庭是宗法社会的基石。家庭的教育对一个人的成长起着至关重要的作用。较之学校美育和社会美育,家庭美育对士人的影响更为深远。它是学校美育、社会美育的先奏,因此中国传统文化背景下的美育思想更具研究价值。宋代四川眉山苏氏家族因其应时、得法、成功的家教和清正廉洁的家风闻名于世,培育出了文学史上赫赫有名的"叁苏"——苏洵、苏轼、苏辙,且世代人才辈出,是四川省地域文化的瑰宝,是我们终身学习的榜样。因此,笔者认为很有必要以"叁苏文化"为引,总结传统家庭美育思想的内容、内涵以及特征,从文化背景、地域特征等多方面挖掘苏氏家庭美育思想形成的主客观条件,以资探究传统家庭美育融入现代家庭美育教育的实践性途径,现代家庭美育提供可资借鉴的价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美育意义论文参考文献
[1].杨亚林.美育视域下的高职人文基础课程改革的意义——以运城职业技术学院为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[2].李薇婷.浅析对中国传统家庭教育中美育思想研究的意义——以眉山苏氏家庭教育为引[J].明日风尚.2019
[3].杜旭洋.蔡元培的美育实践及其现实意义[J].智库时代.2019
[4].徐洵,秦安建.地方记忆文化资源融入高校美育课程的意义探究[J].读与写(教育教学刊).2019
[5].王秋婷.基于美育视域下培养初中音乐素养意义探析[J].黄河之声.2019
[6].孙焘.游戏精神与“审美态度”的再反思——兼论朱光潜“距离的矛盾”的美育意义[J].首都师范大学学报(社会科学版).2019
[7].张红梅.浅谈以美育援教联盟为主的社会艺术资源融入学校美育工作的意义[J].课程教育研究.2019
[8].王肖肖.浅谈高校音乐课程的美育意义[J].艺术评鉴.2019
[9].文延荣.论美育对促进学生全面发展的意义[J].科教文汇(中旬刊).2019
[10].刘廷亮.美育渗透于农村小学美术教育的路径探索及意义[J].艺海.2019