4C模式下的高中英语审美阅读教学设计与实践

本文提出在高中英语教学中开展审美阅读教学的必要性,阐释其相关概念及教学设计原则,介绍"Connect—Construct—Challenge—Create"4C审美阅读教学模式,并以具体案例示范高中英语审美阅读教学的设计与实践。

一、引言

二、英语审美阅读教学的相关概念解读

1. 文本之美

2. 审美阅读

3. 英语审美阅读教学

三、英语审美阅读教学的设计原则

1. 制订基于审美素养的教学目标

2. 确立基于文体特点的审美视角

3. 设计指向深度学习的教学过程

4. 组织基于体验参与的任务活动

5. 构建指向思维培养的教学模式

四、英语审美阅读教学的实践案例

1. 材料分析

2. 设计思路

3. 教学目标

4. 教学过程

（1）Connect

（2）Construct

（3）Challenge

（4）Create

五、结语

类型: 期刊论文

作者: 杨宇学

关键词: 英语审美阅读,设计原则,教学模式

来源: 基础外语教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 江苏省苏州实验中学

基金: 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的普通高中学校课程优化统整的研究”（批准号B-b,2016,02,63）的阶段性研究成果,江苏省苏州市2018年教学成果评选一等奖“‘学本英语’：基于学生发展本原的高中英语教学实践研究”的推广应用成果

分类号: G633.41

页码: 58-64+109

总页数: 8

文件大小: 1343K

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