生源多样化背景下职业院校数学教学的几点思考

论文摘要

因职业教育的特点,高职院校数学教学与普通院校有较大差异,本文以青海交通职业技术学院为例,针对少数民族生源占总数半数以上,学生数学基础薄弱的实际,结合职业院校数学教学突出基础性、实用性的特点,量身定制教学方案,优化课程设计,采取分层教学、创新教学方式的措施促进了学生数学思维水平和教师教学技能的提升.

论文目录

• 0 引言
• 1 青海交通职业技术学院招生现状分析
•   1.1 青海交通职业技术学院近五年招生数量
•   1.2 青海交通职业技术学院学生民族比例
•   1.3 学生问卷调查
• 2 高等职业院校教育教学特征
• 3 青海交通职业技术学院数学课程教学应对策略
•   3.1 根据生源多样性实际, 量身制定课程设计
•   3.2 针对基础各异的学生采取分层教学
•   3.3 运用信息化手段创新教学方式
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭玉娇

关键词: 生源,多样化,分层教学,创新

来源: 青海师范大学学报(自然科学版) 2019年02期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,职业教育

单位: 青海交通职业技术学院

分类号: G712;O1-4

DOI: 10.16229/j.cnki.issn1001-7542.2019.02.013

页码: 80-84

总页数: 5

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