贫困地区学前教育扶贫的现状与对策

论文摘要

贫困地区学前教育扶贫在国家助力脱贫攻坚的政策倾斜下成效显著,但仍存在短板,扶贫形势依然严峻。当前,贫困地区对儿童早教的重要性认识不足,学前教育机构承载力不足造成了儿童早教"不进村"的严重现象,学前教育投入保障长效机制仍不健全,幼师数量依然短缺。采取的对策如下:扶贫战略上要更加重视儿童早期教育,进行早期发展干预;加紧落实《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》,明确目标、分解责任;突出各级政府在贫困地区学前教育发展政策保障、经费投入以及监督管理等方面的首要责任;加强扶贫制度和技术手段创新,发挥多元主体的协同作用;创新贫困地区幼儿教师补充方式,精准核算教师缺口,提升培训效率。

论文目录

• 一、学前教育在脱贫攻坚战中的作用和意义
•   1. 世情视角：学前教育是国家财富之基，在各国脱贫攻坚战中作用特殊
•   2. 国情视角：学前教育是提升国民素质和促进个人终身发展的基础，意义重大
• 二、贫困地区学前教育的现状
•   1. 国家政策倾斜以助力学前教育扶贫攻坚，成效显著
•   2. 贫困地区学前教育短板明显，形势依然严峻
• 三、贫困地区学前教育发展的对策
•   1. 扶贫战略上要更加重视儿童早期教育，尽早进行有针对性的发展干预
•   2. 以加紧落实《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020年）》为抓手，明确目标，分解责任，加强考核
•   3. 突出中央政府和省级政府在贫困地区学前教育发展政策保障、经费投入以及监督管理等方面的首要责任
•   4. 加强扶贫制度和技术手段创新，发挥多元主体的协同作用
•   5. 创新贫困地区幼儿教师补充方式，精准核算教师缺口，提升培训效率

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 姜蓓佳

关键词: 贫困地区,学前教育,教育扶贫

来源: 教育探索 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 华东师范大学教育学部

分类号: G619.2

页码: 9-13

总页数: 5

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