导读:本文包含了网络课件论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课件,网络,多媒体,医学,互联网,工程,学前教育。
网络课件论文文献综述
蒋莉,刘岚,芦志锋[1]（2019）在《基于网络教学平台的高校教学初探——以《初中物理课件制作》为例》一文中研究指出本文以《初中物理课件制作》课程为例,提出网络教学平台与高校课堂教学结合的方式,从教学层面提出实践可能性,为今后高校课堂利用网络教学平台开展教学活动提供教学经验。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年71期）
孙衍宁,张健,盛雪茹,韩颖[2]（2019）在《轻化工程专业课程网络课件的制作探讨》一文中研究指出以网络为基础的教学成为现代教育教学的一种重要形式,网络课件已经成为不可或缺的教学媒介。本文以轻化工程专业课——《造纸原理与工程》网络课件的制作为例,重点阐述了教学课件、重点难点和互动讨论模块的设计与制作方法,为网络课件的广泛应用提供了理论和实践依据。(本文来源于《造纸科学与技术》期刊2019年04期）
孙丽丽,王帅,张淑伟,李玉宏[3]（2019）在《多媒体网络课件在超声医学教学中的应用》一文中研究指出目的研究多媒体网络课件运用于超声医学教学中的价值。方法选择我院2017年6月—2018年9月接收的30名超声科实习的临床医学系学生作为研究对象。按照数字表法,将其随机分为两组,每组各15名。研究组采取多媒体网络课件,对照组采取常规教学,对比两组学生的教学效果。结果研究组的平时成绩、实践成绩、综合考试成绩及总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);研究组学生的满意度为93.33%,高于对照组的80.00%,差异具有统计学意义(P <0.05);教学前,两组学生的自主学习能力、学习兴趣、灵活运用知识及知识扩展程度评分相比,差异无统计学意义(P> 0.05);教学后,研究组学生的各项评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体网络课件运用于超声医学教学中效果明显,可改善学生考试成绩,提高对教学的满意度。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年18期）
杨金亮,曾雯雯[4]（2019）在《“互联网+”背景下网络型MCAI课件评价体系研究》一文中研究指出本文介绍了"互联网+"背景下网络型MCAI课件评价体系建立的基本原则,构建了"互联网+"背景下网络型MCAI课件评价指标体系,利用层次分析法确定各评价指标的权重,建立了"互联网+"背景下网络型MCAI课件评价方案。(本文来源于《河北交通教育》期刊2019年02期）
林温阳[5]（2019）在《基于Storyline网络交互式多媒体课件设计制作与应用》一文中研究指出在当前信息化课堂教学中,中小学一线教师亟待掌握高质量的网络交互式多媒体课件的设计与制作技能。借助Articulate Storyline这款课件开发工具,无需编程基础亦能高效便捷地设计制作新颖的、互动性强的网络多媒体课件。Storyline课件的教学应用优势实证说明了它在基础教育领域具有很好的应用推广价值。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2019年06期）
施学兰[6]（2019）在《基于网络平台的翻转课堂教学实践案例——以学前教育专业信息技术课《幼儿园数学活动设计PPT课件制作》为例》一文中研究指出在互联网+的大形势下,信息化教学已成为当前学校教育教学的必然发展方向。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中可知,将信息技术融入教学中已经成为教学改革必将面临的现实。"翻转课堂"是信息化教学手段下一种新型而有效的教学模式,"翻转课堂"条件下随处是课堂而且课堂的呈现方式是异彩纷呈,教学中不再局限于教材而是以视频为主的多种形式的载体(如文本、电子图书、图片、动画、音频、软件、网站等),教师不再是"传道者"和"授业者"而转化为(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年15期）
王泽鹏,朱一凡,陈懋杰[7]（2019）在《网络课件中的叁维动画制作技术及其实现分析》一文中研究指出"互联网+"环境下,网络远程教育与计算机辅助教学不断发展,传统单机课件无法进行网上浏览,不能满足更多学习者碎片化学习的需要。基于此,网络课件应运而生,因其能适用于网络平台而备受推崇。本文以网络课件为着力点,进一步探讨叁维动画技术在网络课件中的应用与实现。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年01期）
张晓青[8]（2019）在《基于格式塔理论的网络影视课件的应用与研究》一文中研究指出本文依托为期一年的基于格式塔理论的网络影视课件应用于高职英语教学的行动研究教学实践,阐述了"互联网+"环境下,影视课件的使用有助于学生在一种宽松舒适的虚拟状态中学习,使英语教学从传授知识为主转变为培养学习能力与应用能力为主的特点。实践表明基于网络影视课件的教学设计既能提高教学效率优化教学效果,又能用艺术激发教学兴奋点,克服了传统教学模式的不足,标志着教育改革和发展的新趋势。(本文来源于《职业》期刊2019年01期）
陈思远,刘俐利[9]（2018）在《网络多媒体课件在高校篮球教学的实践应用探究》一文中研究指出随着网络技术、计算机技术在教育教学领域的普及和推广,利用网络多媒体手段对教育教学内容与方式进行优化组合,已经成为当前教学改革的必然要求。篮球是高校体育教学中的重要项目,将网络多媒体课件引入到教学实践中来不仅能够调动学生参与体育运动的积极性,更能够简化篮球理论知识、篮球技能的学习过程,进而体现教学辅助作用。本文从网络多媒体课件在高校篮球教学的应用意义出发,对其应用策略与实践中应注意的问题进行探究。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年31期）
霍莉[10]（2018）在《浅谈Flash和数据库连接在网络课件中的应用》一文中研究指出Flash动画在课件的制作以及网页的设计等方面都有着广泛的应用,但是大多数的初学者对这种应用还不是很全面,只停留在简单的动画制作本身,这就需要数据库的参与,一旦Flash与数据库连接起来,就会使作品有一定的智能,这对于功能和演示效果是很重要的,使这种效果与之前相比有质的飞跃。(本文来源于《济南职业学院学报》期刊2018年05期）
网络课件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以网络为基础的教学成为现代教育教学的一种重要形式,网络课件已经成为不可或缺的教学媒介。本文以轻化工程专业课——《造纸原理与工程》网络课件的制作为例,重点阐述了教学课件、重点难点和互动讨论模块的设计与制作方法,为网络课件的广泛应用提供了理论和实践依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络课件论文参考文献
[1].蒋莉,刘岚,芦志锋.基于网络教学平台的高校教学初探——以《初中物理课件制作》为例[J].教育现代化.2019
[2].孙衍宁,张健,盛雪茹,韩颖.轻化工程专业课程网络课件的制作探讨[J].造纸科学与技术.2019
[3].孙丽丽,王帅,张淑伟,李玉宏.多媒体网络课件在超声医学教学中的应用[J].中国继续医学教育.2019
[4].杨金亮,曾雯雯.“互联网+”背景下网络型MCAI课件评价体系研究[J].河北交通教育.2019
[5].林温阳.基于Storyline网络交互式多媒体课件设计制作与应用[J].福建教育学院学报.2019
[6].施学兰.基于网络平台的翻转课堂教学实践案例——以学前教育专业信息技术课《幼儿园数学活动设计PPT课件制作》为例[J].课程教育研究.2019
[7].王泽鹏,朱一凡,陈懋杰.网络课件中的叁维动画制作技术及其实现分析[J].家庭生活指南.2019
[8].张晓青.基于格式塔理论的网络影视课件的应用与研究[J].职业.2019
[9].陈思远,刘俐利.网络多媒体课件在高校篮球教学的实践应用探究[J].当代体育科技.2018
[10].霍莉.浅谈Flash和数据库连接在网络课件中的应用[J].济南职业学院学报.2018
论文知识图
