季大翠(威信县疾病控制中心云南威信657900)
【摘要】预防接种工作是一项系统复杂的社会工程，它的涉及面比较广，牵涉各方各面，其中对于儿童家长预防接种相关知识的掌握，直接关系到预防接种工作是否能够顺利的进行。本文主要讲述的是对新生儿家长进行预防接种健康教育和影响因素进行的探讨与分析。
【关键词】儿童家长预防接种健康教育
【中图分类号】R18【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2013）02-0278-02
预防接种健康教育的方式有很多种，传统的健康教育方式有：在产妇床边开展健康教育和疫苗接种；使用宣传的海报或者是影视资料开展健康教育；使用健康教育处方进行健康教育；近些年来，本单位在家长强烈的要求以及工作的需求，为家长专门开设了一种健康教育学堂，自从开办以来，疫苗接种率有着很大的提高，疫苗接种时的不良反应也降低了，并且对疫苗的推广和改善预防接种与受种者之间的关系也有了很大的影响。现在就将本单位开展家长课堂的实践报告如下。
一、研究的对象与方法
(一)研究对象：在2011年6月1日到2012年1月1日出生，并且在本单位办理预防接种证的全部儿童。
(二)研究方法：对新生儿家长是否参加家长课堂为依据，对研究对象以小组形式观察与记录各组疫苗接种时的不及时率和不良反应率。
(三)质量控制：此次记录的全部数据都是本单位预防接种门诊日常工作中的数据，数据整理人员是本单位预防接种门诊工作人员。
(四)统计学处理：预防接种门诊人员记录下来的结果经过统计后输入到计算机中，并用SPSSI0.0软件对该数据进行四格表X2检验。
二、结果如下
(一)疫苗在接种时不及时的统计如下
三、讨论
(一)家长课堂和疫苗接种不及时之间的关系问题
接种疫苗要根据制定相关的程序进行，不然就会影响疫苗的作用。并且在疫苗接种时间上还要遵守预防免疫的规律，要及时的接种疫苗。此研究结果说明，在本单位开展的家长课堂有效的增加了家长的预防免疫知识，间接地提高了家长对儿童的预防保健意识。应用到生活中就是疫苗接种不及时率有所降低，家长亲自学习和咨询有所增多，让预防保健知识得到了更广的宣传。
(二)家长课堂与不良反应之间的关系问题
不良反应主要指的是按照正常的方法进行药物预防，诊断或者治疗疾病途中，发生一些不可预测或者和治疗没有关系的有害反应。此次研究证明，不良反应率在家长课堂组为21.4%，在没有参加家长课堂小组的为25%，通过四格表X2可以得出，X2=0.07＜3.9，P＞0.06，这样可以认为二者之间没有统计学上的差别。
上述结果表明，本单位在疫苗接种工作中，不良反应更多的是对疫苗的质量和孩子的体质上有差异是主要原因。家长课堂除了对预防接种知识、计划免疫程序、预防接种时间、注意事项以及不良反应处理措施学习外，还主动地对家长介绍了婴儿在不同时期的喂养知识，让他们能够真正的掌握养育技能。此外还对家长讲述一些婴儿比较常见的疾病护理知识，让儿童的体质有所增强，间接地对减少不良接种情况，起到了一定的作用。
(三)家长课堂与第二类疫苗推广之间的关系问题
第二类疫苗指的是公民在自费的情况下，自愿接种的一类疫苗以外的其他疫苗。对第二类疫苗来讲，它是基础免疫的重要补充，并且对新生儿抵抗疾病有着重要的作用。我们在工作中秉着自愿接种的原则，供家长经济条件状况考虑，对第二类疫苗推荐这种工作，研究证明，第二类疫苗参加家长小组的有67%，没有参加家长小组的有35.7%，经过四格表X2检验得出，X2=11.6＞3.9，P＞0.06，这就可以说明参加家长课堂组的二类疫苗接种率高于未参加的家长课堂小组。
这一结果充分的证明了，在二类疫苗中家长课堂有着非常重要的作用。因为这些家长有着很强的随意性，认为预防接种只打好基础疫苗就可以，所以本在家长课堂上对第一类和第二类都进行了讲解分析。随着生物技术的发展，新疫苗也会不断地出现，同时也就会在适龄人群中进行推广，第二类疫苗不但在儿童接种工作中有着一定的提高，而且还在成人中也起着很大的作用。
结论
家长课堂的有效进行，对新生儿疫苗接种及时率有着很大的作用，同时也还能促进新疫苗的推广。此外，新生儿家长可以通过家长课堂来学的教育宣传，普及预防接种知识，提高家长掌握的全面性，有利于新生儿预防保健及计划免疫工作的顺利实施。
参考文献
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