论文摘要
微课教学是近些年较为先进的一种教学方式,已经引起了广泛关注。微课教学在《基因工程》教学中的应用能够更显著吸引学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。随着生物专业的持续发展进步,《基因工程》课程越来越注重培养学生实践能力、促进学生创新意识,为生物技术专业本科生后续的研究深造提供可靠的理论和技术支持。将现有的微课模式引入到《基因工程》的重难点教学中,不仅有利于学生更好掌握并融会贯通课程的重难点,还有利于推动微课教学的发展和应用。本文在分析当前大学课堂教学现状和存在问题的基础上,尝试并分析重难点微课教学模式嵌入《基因工程》教学的效果,以期为大学生教育教学改革提供参考价值。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 鄢树枫,黄青青,张君诚
关键词: 微课教学,重难点,基因工程
来源: 教育现代化 2019年62期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 三明学院资源与化工学院
基金: 研究项目:三明学院引进高层次人才科研启动项目(18YG04),三明学院“课程思政”教育教学改革项目
分类号: G434;Q78-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.62.045
页码: 134-136
总页数: 3
文件大小: 1201K
下载量: 44
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