一种可拼贴便携式古筝练习器论文和设计-芦阳

全文摘要

本实用新型提供一种可拼贴便携式古筝练习器，包括古筝主体，所述古筝主体外侧设置有箱体，所述箱体内壁左端和右端均焊接固定有放置板，所述古筝主体放置在放置板上，所述箱体内壁左端和右端均固定有弹簧一，所述弹簧一右端固定有夹板，所述夹板与古筝主体相接触，所述古筝主体下端通过螺钉固定有固定杆，所述固定杆环形侧面开设有固定孔，所述箱体上端铰接有端盖，所述箱体下端焊接固定有U型架，所述U型架内转动连接套筒，所述套筒内通过螺纹连接支撑杆，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：使用方便，便于通过夹板进行固定，进而便于箱体进行携带，便于通过支撑杆进行支撑，进而便于练习。

主设计要求

1.一种可拼贴便携式古筝练习器，包括古筝主体，其特征在于：所述古筝主体外侧设置有箱体，所述箱体内壁左端和右端均焊接固定有放置板，所述古筝主体放置在放置板上，所述箱体内壁左端和右端均固定有弹簧一，所述弹簧一右端固定有夹板，所述夹板与古筝主体相接触，所述古筝主体下端通过螺钉固定有固定杆，所述固定杆环形侧面开设有固定孔，所述箱体上端铰接有端盖，所述箱体下端焊接固定有U型架，所述U型架内转动连接套筒，所述套筒内通过螺纹连接支撑杆，所述U型架前端设置有定位杆，所述定位杆环形侧面套装弹簧二，所述定位杆后端穿过套筒，且延伸至U型架后端。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种可拼贴便携式古筝练习器，其特征在于：所述固定杆以及固定孔均设有四组，四组所述固定杆以及固定孔分别设置在古筝主体下端四个拐角处，所述端盖上端四个拐角处开设有插孔，所述插孔内壁固定有定位凸起。

3.根据权利要求1所述的一种可拼贴便携式古筝练习器，其特征在于：所述放置板、弹簧以及夹板均设有两组，两组所述放置板、弹簧以及夹板均设置有箱体内左端和右端，且设置在古筝主体左端和右端。

4.根据权利要求1所述的一种可拼贴便携式古筝练习器，其特征在于：所述套筒环形侧面上端开设有定位孔，所述定位杆后端插入定位孔内，所述套筒内壁加工内螺纹，所述支撑杆环形侧面加工外螺纹，所述支撑杆通过外螺纹安装在套筒内。

5.根据权利要求1所述的一种可拼贴便携式古筝练习器，其特征在于：所述U型架、定位杆、套筒以及支撑杆均设有四组，四组所述U型架、定位杆、套筒以及支撑杆分别安装在箱体下端四个拐角处，所述箱体后端固定有把手，且左端和右端均开设有通孔。

设计说明书

技术领域

本实用新型是一种可拼贴便携式古筝练习器，属于古筝设备领域。

背景技术

现有的古筝在外出携带练习时，不方便携带，且需要额外的支撑底座进行放置，以便进行练习，使用不方便，所以急需一种可拼贴便携式古筝练习器来解决上述出现的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种可拼贴便携式古筝练习器，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于携带，便于支撑和练习，稳定性好，可靠性高。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种可拼贴便携式古筝练习器，包括古筝主体，所述古筝主体外侧设置有箱体，所述箱体内壁左端和右端均焊接固定有放置板，所述古筝主体放置在放置板上，所述箱体内壁左端和右端均固定有弹簧一，所述弹簧一右端固定有夹板，所述夹板与古筝主体相接触，所述古筝主体下端通过螺钉固定有固定杆，所述固定杆环形侧面开设有固定孔，所述箱体上端铰接有端盖，所述箱体下端焊接固定有U型架，所述U型架内转动连接套筒，所述套筒内通过螺纹连接支撑杆，所述U型架前端设置有定位杆，所述定位杆环形侧面套装弹簧二，所述定位杆后端穿过套筒，且延伸至U型架后端。

进一步地，所述固定杆以及固定孔均设有四组，四组所述固定杆以及固定孔分别设置在古筝主体下端四个拐角处，所述端盖上端四个拐角处开设有插孔，所述插孔内壁固定有定位凸起。

进一步地，所述放置板、弹簧以及夹板均设有两组，两组所述放置板、弹簧以及夹板均设置有箱体内左端和右端，且设置在古筝主体左端和右端。

进一步地，所述套筒环形侧面上端开设有定位孔，所述定位杆后端插入定位孔内，所述套筒内壁加工内螺纹，所述支撑杆环形侧面加工外螺纹，所述支撑杆通过外螺纹安装在套筒内。

进一步地，所述U型架、定位杆、套筒以及支撑杆均设有四组，四组所述U型架、定位杆、套筒以及支撑杆分别安装在箱体下端四个拐角处，所述箱体后端固定有把手，且左端和右端均开设有通孔。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种可拼贴便携式古筝练习器，因添加了古筝主体、端盖、夹板、弹簧一、放置板、固定杆、U型架、套筒、支撑杆、定位杆以及箱体，该设计使用方便，便于通过夹板进行固定，进而便于箱体进行携带，便于通过支撑杆进行支撑，进而便于练习，解决了现有的古筝在外出携带练习时，不方便携带，且需要额外的支撑底座进行放置，以便进行练习，使用不方便的问题。

因添加了插孔以及定位凸起，该设计便于将固定杆进行定位，因添加了把手，该设计便于将箱体进行携带，因添加了通孔，该设计便于将声音外放，进而扩大声音，本实用新型使用方便，便于携带，便于支撑和练习，稳定性好，可靠性高。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种可拼贴便携式古筝练习器的结构示意图；

图2为本实用新型一种可拼贴便携式古筝练习器的右视示意图；

图中：1-古筝主体、2-端盖、3-夹板、4-弹簧一、5-放置板、6-固定杆、7-U型架、8-套筒、9-支撑杆、10-定位杆、11-箱体。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种可拼贴便携式古筝练习器，包括古筝主体1，古筝主体1外侧设置有箱体11，箱体11内壁左端和右端均焊接固定有放置板5，古筝主体1放置在放置板5上，箱体11内壁左端和右端均固定有弹簧一4，弹簧一4右端固定有夹板3，夹板3与古筝主体1相接触，古筝主体1下端通过螺钉固定有固定杆6，固定杆6环形侧面开设有固定孔，箱体11上端铰接有端盖2，箱体11下端焊接固定有U型架7，U型架7内转动连接套筒8，套筒8内通过螺纹连接支撑杆9，U型架7前端设置有定位杆10，定位杆10环形侧面套装弹簧二，定位杆10后端穿过套筒8，且延伸至U型架7后端，首先将古筝主体1放置在放置上，并通过弹簧推动夹板3与古筝主体1相接触，进而便于对弹簧进行夹持，然后关闭端盖2，通过把手对箱体11进行携带，使用时，将古筝主体1从箱体11内拿出，使端盖2关闭，然后拉动定位杆10向前移动，然后转动套筒8，套筒8带动支撑杆9进行转动，直至支撑杆9垂直地面，然后松开定位杆10，此时在弹簧二作用下，使定位杆10复位，进而进入定位孔内，将套筒8进行定位，将箱体11进行支撑，然后根据箱体11的高度转动支撑杆9，进而调节箱体11的高度，然后将古筝主体1放在端盖2上，并使固定杆6放置在插孔内，此时定位凸起进入固定孔内，进而将古筝主体1进行定位，此时古筝主体1与端盖2贴合，进而通过古筝主体1进行练习，且此时箱体11起到了共鸣箱的作用，提高了练习效果，从而使用方便，便于通过夹板3进行固定，进而便于箱体11进行携带，便于通过支撑杆9进行支撑，进而便于练习。

固定杆6以及固定孔均设有四组，四组固定杆6以及固定孔分别设置在古筝主体1下端四个拐角处，端盖2上端四个拐角处开设有插孔，插孔内壁固定有定位凸起，通过插孔，便于固定杆6放置，便于稳定对古筝主体1进行定位，

放置板5、弹簧以及夹板3均设有两组，两组放置板5、弹簧以及夹板3均设置有箱体11内左端和右端，且设置在古筝主体1左端和右端，便于对古筝主体1进行稳定放置和夹持。

套筒8环形侧面上端开设有定位孔，定位杆10后端插入定位孔内，套筒8内壁加工内螺纹，支撑杆9环形侧面加工外螺纹，支撑杆9通过外螺纹安装在套筒8内，通过定位孔，便于通过定位杆10将套筒8进行定位。

U型架7、定位杆10、套筒8以及支撑杆9均设有四组，四组U型架7、定位杆10、套筒8以及支撑杆9分别安装在箱体11下端四个拐角处，箱体11后端固定有把手，且左端和右端均开设有通孔，通过把手，便于对箱体11进行携带，通过通孔，便于箱体11将声音放大。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

设计图

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主设计要求

设计方案

设计说明书

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