◆王柱深圳市宝安职业技术学校518101
摘要：本文从体育教学的角度入手，紧密结合目前国内职业技术学校体育课教学的研究现状，通过详细深入的分析，从而对现阶段职业技术学校体育课教学质量进行了辩证和理性的思考，同时提出了对策与建议，以期不断提高职业技术学校的体育课教学质量，始终保持与时俱进。
关键词：职业技术学校体育教学教学质量
一、职业技术学校体育教学现状分析
学校领导的重视程度以及对上级文件的执行力度直接影响着体育课教学质量。学校领导的重视程度以及对上级文件的执行力度直接影响着体育课教学质量。1.学校领导的重视程度以及对上级文件的执行力度直接影响着体育课教学质量。在职业教育飞速发展的今天，学校领导是否重视学校体育，直接影响着学校对体育基础设施的投资建设，影响着学校对体育的投资力度；轻体育者可以将上级部门文件置之不理、不予执行或敷衍了事，往往造成体育基础建设匮乏，体育设备不齐全，器材得不到更新，设施、器材数量质量得不到保障，导致活动场地局限、活动器材短缺；在课程设置方面，以专业课为主，体、艺课程靠边站，导致体育课程开设的学时数不能保证，对体育课教学持可有可无态度；在课程评价方面，对体育教师的要求和考核不够严格，对体育课堂教学质量没有评价，长此以往形成了一种“放羊式”教学现状，严重阻碍了高等职业院校体育的发展。
学校领导的重视程度以及对上级文件的执行力度直接影响着体育课教学质量。
2.体育教育思想落后，忽视了对学生职业素养的培养。职业技术学校体育教学常常片面强调传授体育知识、体育技能的课堂教学为中心，以增强学生的体质为主要任务。而现阶段很多职业技术学校体育发展滞后，体育教育思想落后，体育课程设置模式陈旧，完全没有结合职业教育发展的现状以及社会需求和学校的人才培养方案制定自己的教学大纲。教师的教学思想落后，教学理念陈旧，授课形式单一，学生对体育课已经怠倦，毫无兴趣可言。
3.体育教学质量评价存在一定的问题。受传统教育教学思想和评价观念的影响，对体育课堂教学评价的内容大多是侧重体育教师本人，如体育教师的教学态度、教学手段和方法的运用、教学组织能力等，忽视了施教中创造教学价值的过程，重视学生运动知识技能的变化，忽视了学生情感态度的变化等。
4.对学生学习的评价方式不合理。大多数职业技术学校对学生体育课成绩的评价通常还是以学生对某一项或者几项技术的掌握情况和学生的出勤情况作为主要的评分依据，大多忽视了学生参与体育学习的过程，忽视了学生在参与中获得的进步和参与的态度。作为职业院校，培养的是一线的高技能人才，他们需要的是良好的身体素质和心理素质，而我们的评价常常是技能分数占总分的比重大，身体素质占的比重小，没有显示过程评价指标和心理健康指标，甚至有的学校还不考身体素质，所以同样影响着体育的教学质量。
二、提高职业技术学校体育教学质量的策略
1.学校要更新理念，重视体育教学。学校重视体育教学是提高体育教学质量的前提。学校的领导班子要转变思想，提高对体育教学的重视程度。学校领导要抛弃那种功利化的办学思想，不能只重视为学校创造明显效益的学科，而应该把注意力更多地集中到促进学生身心健康发展上来，全面提高学生的身体素质。学校领导要认真研究我国最新出台的高等职业学校教学课程标准与大纲，学习国家的基本教育理念，转变自己的办学思想。
2.加大对体育课各方面的投入。由于学校对体育课程的不重视，导致体育课各方面资源都比较匮乏，因此学校要加大对体育课各方面的投入。首先，学校要加大对体育课的资金投入，为学校的体育课程提供必要的场地如篮球场、田径场等和必要的体育器材如铅球、跨栏等，使体育课有足够的场地和器材支持。其次，学校要加大对体育课程的人才投入，要为体育教学引进专业的人才来提高体育教学的质量，改变体育教师专业水平低的现状。第三，学校要合理地开设体育课程。学校要根据国家课程标准的要求合理开设体育课程，保证体育课程的教学时数，保证各个年级能够开设体育课程而不间断。
3.改革教学方法，发挥学生的主动性。实践证明，传统的体育教学方法已经不能适应学生的发展，因此教师一定要改革当前的教学方法，发挥学生的主动性。首先，教师在教学中要做到尊重学生的个别差异，做到因此施教。高等职业学校的学生在接受知识方面比较差，理解能力相对不足，并且学生的实际水平和个性差异也比较大，教师在教学过程中要充分认识到这一点，采用分层教学的方法进行因材施教。其次，教师要充分激发学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的导师，教师要通过多种途径激发学生进行体育活动的兴趣。例如教师可以充分利用教学资源，在体育课上不仅组织一些常规的体育活动比赛，例如篮球赛、排球赛等，而且可以组织形式多样的趣味运动，让学生在玩的过程中进行身体锻炼。
总之，作为中职学校的体育工作者，我们必须认真研究职业学校学生的特点，把握职业学校发展的方向及培养目标，无论是高等职业学校的领导班子还是体育教师都要采取多种措施，完善体育教学的硬件设施，改革体育教学方法，从而提高体育教学的质量。
参考文献
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[2]关于提高高职体育课堂教学质量的探讨[J].职教论坛，2010，5。
[3]普通高校体育课教学质量的提高与改进[J].林区教学，2009，6。