基于1+X证书制度的成人教育职业化人才培养范式研究——以浙江省为例

论文摘要

1+X证书制度改革是《国家职业教育改革实施方案》的重要内容,意在鼓励职业院校、应用型本科高校及国家开放大学的学生在获得学历证书的同时,积极取得各类职业技能等级证书。以成人为教育对象的电大或开放大学要以此为契机,将1+X证书制度改革与人才培养有机融合,在培养目标、培养方案、专业建设、课程建设、教师队伍建设等方面进行探索,以此提升成人教育的人才培养质量,深化成人教育职业化改革。

论文目录

• 一、成人教育院校实施1+X证书制度的背景
•   （一）国家职业教育改革发展形势的需要
•   （二）区域经济发展、产业升级对人才的需要
•   （三）成人教育向职业化转型的需要
• 二、1+X证书制度改革下成人教育职业化人才培养的价值探析
•   （一）实现成人教育办学定位与办学功能的现实追求
•   （二）克服趋同化人才培养，凸显成人教育特色的有效出路
•   （三）适应成人教育需求与终身教育进程的时代回应
• 三、基于1+X证书制度对成人教育职业化人才培养范式进行重构
•   （一）明确培养具备良好职业素养、自主学习和终身发展能力，具备一技之长的应用型人才目标
•   （二）按照现代职业教育内涵建设要求，开展具有成人教育特色的专业和课程建设
•   （三）创新实践教学模式，多途径加强实践教学
•   （四）加强“双师型”的专兼职教师队伍
•   （五）开展合作式教学质量考核

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄加敏,张建飞

关键词: 证书,成人教育,职业化,人才培养

来源: 中国成人教育 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 浙江广播电视大学教务处综合科,浙江广播电视大学教务处

基金: 浙江广播电视大学2019年度科学研究课题（青年课题）“‘1+X’证书制度改革下成人教育职业化人才培养范式研究——以浙江省为例”（课题编号：XKT-QN009）,2019年度浙江省职业教育与成人教育科研课题（项目编号：19-高13）

分类号: G720

页码: 67-71

总页数: 5

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