导读:本文包含了教育意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:意识,意识形态,公民,课程,化学,小学,教学改革。
教育意识论文文献综述写法
张玮[1]（2020）在《论大学生资助教育中感恩意识的培养》一文中研究指出随着我国资助政策的不断完善,在校大学生物质上的贫困问题已经大面积解决,可随之出现了一些新情况,尤其是受助学生感恩意识的培养亟需加强,以期实现由扶困型资助向成才型资助过渡。本文针对此问题,从高校辅导员的视觉角度,以创新工作方法提升感恩教育实效、紧抓思想政治教育中关键时间节点为立足点,结合加强资助教育队伍建设、构建长效机制来展开论述。(本文来源于《智库时代》期刊2020年01期）
兰州日报社全媒体记者,王忠德[2]（2020）在《用心用情营造退役军人温馨港湾》一文中研究指出【本报讯】（兰州日报社全媒体记者王忠德）记者日前从七里河区退役军人事务局获悉，自主题教育开展以来，该局不断强化“系统意识、求解意识、斗争意识”，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，用心用情用力营造退役军人温馨港湾。自“不忘初心、牢记(本文来源于《兰州日报》期刊2020-01-06）
刘洋,刘尊奇[3]（2019）在《高校意识形态“课程思政”教育在无机化学专业教学中的探索》一文中研究指出无机化学课程是农业院校农学、水利、动医、食品、药学等专业重要的基础课程,同时也是应用化学专业、化工专业等核心基础课程,其课程有利于结合人们的衣食住行、国家航空战略、国防建设等,尤其是和生态文明的新时代理念结合,思政元素丰富,有利于对大学生开展课程思政教育。文章对化学课程中思政元素进行了梳理,介绍了在化学课程中教师如何实施课程思政,强调教师要增强责任感,对传统教学模式进行改革。(本文来源于《广东化工》期刊2019年24期）
张燕[4]（2019）在《基于健康意识理论的教育模式对糖尿病患者自我效能感及满意度的影响》一文中研究指出目的探讨和分析基于健康意识理论的教育模式在糖尿病患者中的临床应用价值。方法选取2017年1月至2018年12月该院收治的糖尿病患者98例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(50例)和对照组(48例)。对照组采用一般常规程序的健康教育模式,观察组采用以健康意识理论为指导的健康教育模式,并分别对2组患者的临床指标变化情况、自我效能情况及满意度进行比较和分析。结果与对照组比较,观察组患者干预后空腹血糖和餐后血糖水平均明显降低,情绪管理、症状管理、疾病认知、用药依从性、药物管理及总评分均明显提高,对护理服务满意度的非常满意率和总满意度均明显提高,而不满意率则明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于健康意识理论的教育模式对糖尿病患者血糖控制、自我效能改善及满意度提升均具有重要意义。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年24期）
姜浩峰[5]（2019）在《教育回归，让国家意识深入澳门人心》一文中研究指出澳门回归后,在基本法的保障下,澳门各类学校继续享有办学自主性、教学自由和学术自由。特区政府在此基础上,积极培养社会尤其是青少年的爱国情操和国家意识。阎红老师今年68岁了。她四十多年的从教生涯分为前后两半程,后半程从1996年开始。当时,澳门濠江中学校长杜岚给她发来聘书,邀请她到澳门当老师。阎红欣然前往。(本文来源于《新民周刊》期刊2019年49期）
孙峰平[6]（2019）在《网络环境下高职院校开展意识形态教育的路径探索》一文中研究指出网络时代的到来对大学生的思维方式和叁观的形成产生了很大的影响,它为学生学习生活带来便利的同时,也给学生意识形态教育带来了挑战,对课堂意识形态教育形成了冲击。高职院校应创新意识形态教育融入新生入学教育,抓好第一关;认清网络利弊,充分发挥网络的优势,创新教育方式和学习形式;结合大学生个人需求,引导大学生树立正确的"叁观";线上线下教育相结合,形成教育的合力。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年24期）
傅翠丽[7]（2019）在《小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究》一文中研究指出随着我国素质教育的改革与发展,对小学生的培养要求逐渐发生转变,综合素养与道德品质成为小学生学习与发展的必备素养,对小学生今后的发展具有重要作用。本文简要分析了当代小学生的责任意识情况及其重要意义,结合实际教学,对"小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究"进行深入探究。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
江芳,杜启明[8]（2019）在《合肥市小学阶段公民意识教育的现状、问题与对策》一文中研究指出小学阶段是培养学生公民意识的黄金时期,为了梳理此阶段公民意识教育的问题并剖析成因,本研究调查了合肥市小学阶段公民意识教育的现状。调查结果显示,传统公民意识教育占主导,学生在教育过程中缺少主动性和创新性,教育实效性不强,本研究认为,只有基于小学阶段的教育特点开展公民意识教育,才能提升公民意识教育的感染力。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年12期）
李小平[9]（2019）在《初中化学教育中创新意识与实践能力的培养》一文中研究指出目前，人们越来越重视教育事业的发展，而教育发展的主要灵魂和核心在于培养学生的实践能力以及创新意识。特别是在初中阶段化学教学中，培养学生实践能力和创新意识越来越重要，其不单单是化学学科学习的基本要求，同时也是化学教学适应我国教育事业发展的主要表现。因此，如何在初中阶段化学教育当中培养学生实践能力及创新意识，是我国每一位化学教师必须要研究和思考的问题。在本文中，以目前我国初中化学教育现状作为出发点，分析了初中化学教育中培养学生创新意识和实践能力的主要措施，以期指导实践。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
朱静,周恩德[10]（2020）在《OBE教育理念下教师课程意识及实践研究》一文中研究指出OBE教育理念要求将现有的教育模式从传统的"教师为主"的教育模式向"学生为主导"的模式转变,这一转变对于高校教师的课程意识培养提出了更高的要求。着重分析OBE教育理念下的教师课程意识的四方面体现,并以《国际贸易》课程为例,提出教师课程意识培养的具体途径。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年02期）
教育意识论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
【本报讯】（兰州日报社全媒体记者王忠德）记者日前从七里河区退役军人事务局获悉，自主题教育开展以来，该局不断强化“系统意识、求解意识、斗争意识”，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，用心用情用力营造退役军人温馨港湾。自“不忘初心、牢记
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育意识论文参考文献
[1].张玮.论大学生资助教育中感恩意识的培养[J].智库时代.2020
[2].兰州日报社全媒体记者,王忠德.用心用情营造退役军人温馨港湾[N].兰州日报.2020
[3].刘洋,刘尊奇.高校意识形态“课程思政”教育在无机化学专业教学中的探索[J].广东化工.2019
[4].张燕.基于健康意识理论的教育模式对糖尿病患者自我效能感及满意度的影响[J].现代医药卫生.2019
[5].姜浩峰.教育回归，让国家意识深入澳门人心[J].新民周刊.2019
[6].孙峰平.网络环境下高职院校开展意识形态教育的路径探索[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].傅翠丽.小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究[J].科技风.2019
[8].江芳,杜启明.合肥市小学阶段公民意识教育的现状、问题与对策[J].兰州教育学院学报.2019
[9].李小平.初中化学教育中创新意识与实践能力的培养[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[10].朱静,周恩德.OBE教育理念下教师课程意识及实践研究[J].现代商贸工业.2020