巨萍（新疆乌苏市第一中学新疆乌苏833000）
摘要：情感教育随着教育体制改革的完善日益重要，教师的职责不仅只是局限在书本知识，还需因材施教，进行必要的情感教育，有助于将学生培养为社会需要的有理想，有道德，有文化，有纪律的四有青年。
关键词：情感教育；英语教学；关爱；专业；和谐课堂
中图分类号：G652.33文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-143-01
教育体制改革一直在不断深入，推出了一次次新的教育理论，以学生发展为主体的教学思想成为当今教学的主要思想，渐渐的摒弃了传统的单纯讲授知识的做法。这就对老师提出了更高的要求，不仅要授业解惑，还需注重情感教育。情感教育是素质教育的一个重要层面，情感教育在人的学习活动中具有与智力因素同等的地位。俗话说，“感人心者，莫先乎情。”英语教学成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于情感态度学习动力等非智力因素。情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发定向推动引导和调节学生学习活动的动力作用。情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能够激发出浓厚的兴趣，进而转化成学习的动力。英语课程改革中的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。还重点提到，高中阶段学生的独立思维能力和判断能力逐步形成，是他们形成情感态度和价值观的关键时期。所以在此阶段渗透情感教育尤其重要。
在英语教学中，情感教育的形式和内容因人而异，凸显效果的时长也不一样。有些学生心思细腻，比较感性，对于老师的情感教育会接受的更快，如若转变为内驱力，则有助于其良性发展；有些学生毫无目标，随心所欲，缺乏学习自觉性，老师的情感教育在他们身上不会立刻产生效果，但滴水穿石，坚持下去且方法得当，一定会守得云开见月明。个人在十年的摸索学习中得到以下几个方面的感悟。
一、对学生投入热情及关爱
“亲其师,方能信其道”。情感教育，其本意就是爱心教育。教师亲切和蔼的面容，期待与欣赏的目光，适当的肢体语言等教态，一旦转化成学生的情感体验，学生就会产生相应的情感共鸣。教师以热爱学生，热爱本职工作，尊重学生人格，把爱毫无保留地奉献给学生，学生一定会回馈以尊重和爱戴。教师积极、热忱的情感投人有助于构建学生的自信心，激发学生参与课堂活动的内在动机，使学生在轻松愉悦中自觉地融人课堂的交际活动。
二、提升自我专业能力，赢得学生信任
给学生教授一杯水的知识，需要教师有源源不断的活水。我在高中遇到一位德高望重的物理教师，我为成为她的学生而自豪。她的专业基础扎实，一本死气沉沉的练习册可以在她的口中恢复生气。再难的物理题在她笔下也会瞬间瓦解。她影响了所有她的学生，对我而言，她也是我教学的标杆和模范。所以，我认为英语教师如果具有扎实的英语素养,如清晰、正确的英语发言,规范的英语语调,庞大的英语词汇储备,较强的英语听说读写及译技能,那么我们教师这种扎实的英语知识,在无形中会激起学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心,并对教师形成一种崇拜感,这种崇拜感将激起他们学习英语的动机甚至会影响其性格的形成。这无疑会提高学习效率,进一步拉进师生距离,起到教学相长的妙效。
三、营造和谐课堂氛围，使其乐学爱学
1.建立师生平等，民主参与的课堂。在教学中，教师要经常参与到学生的竞争中。“老师和你们比赛，看谁做的更好。”“老师不是万能的，我们也会遇到困难也会有出错的时候，可是我们会知难而上并且知错就改，所以我们获得了成功，你们也可以的，我们要一起努力，克服学习上的困难。”这样确立一种民主融洽的师生关系，师中有生，生中有师，互相讨论，互相探究，互相学习，甚至互相肯定与批评。在课堂上，只有充分发挥学生的主体作用，还学生以民主，才能激活课堂氛围，点燃学生智慧的火花。
2.在课堂教学中,我们应借助于多媒体等手段,制作丰富多彩的教学软件,努力营造一个轻松愉快的英语交际和学习氛围,着重培养学生敢于开口、积极参与的学习态度。让学生在英语实践活动中产生好奇,展现好奇,体验交际成功的喜悦。常言道:失败乃成功之母。但笔者认为:在英语学习上,一次次成功的体验才真正是最终成功的心理基础,即成功乃成功之母。所以,在策划与组织英语教与学的双边活动时,我们应充分利用网络资源优势,下载与主题和课文内容相关的图片、音乐、史实等资料,给学生一个图文声并茂的立体的英语思维与交际空间,始终坚持做到:寓教于情,寓教于景,寓教于趣,寓教于乐。
英语教学的过程是老师培养学生学习英语的情感态度的过程,只有注重培养学生学习英语的积极的情感态度,学生才能自觉,主动地进行创造性学习,才能形成在英语学习过程中克服困难的坚强意志,使他们在英语学习过程中不断增强语言的综合运用能力,有望为学生终身的英语学习和发展,以及健全人格的形成奠定坚实的基础,同时良好的情感教育也有助于学生形成高尚的品德和素养，逐步成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义新青年。愿我们的情感教育都能使学生以梦为马，不负韶华。
参考文献
卢金荣.浅析情感教育的发展和策略.