幼儿园教育“小学化”现象背后隐含的错位儿童观

幼儿园教育“小学化”现象背后隐含的错位儿童观

论文摘要

幼儿园教育"小学化"现象是扎根于中国学前教育领域的一项顽症,无论是刚刚萌发学前公共教育的中国近代,还是颁布了多部法案的21世纪,由于社会文化等众多因素影响,幼儿园教育"小学化"现象至今仍未被完全肃清。

论文目录

  • 一 幼儿园教育“小学化”的内涵阐释
  • 二 儿童观的内涵及历史沿革
  • 三 儿童观与教育的关系
  • 四 幼儿园教育“小学化”现象隐含的错位儿童观
  •   (一) 童年期应为“下一成长阶段”服务
  •   (二) 成人文化必须对儿童文化予以指导
  • 五 对幼儿园教育“小学化”现象的反思
  •   (一) 重视童年价值:重构培养目标
  •   (二) 尊重儿童文化:改革教育内容
  •   (三) 维护儿童游戏权:改革教育方式
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 秦涵

    关键词: 幼儿园教育,小学化,错位,儿童观

    来源: 教育现代化 2019年A0期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 吉林外国语大学

    分类号: G612

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.100.115

    页码: 253-254

    总页数: 2

    文件大小: 1267K

    下载量: 389

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