“三全育人”体系下关于物理化学实验教学过程的思考

论文摘要

进一步增强高校大学生的人文道德素质培养,不仅是健全完善人才培养方案的关键所在,更是实现我国高等教育目标的核心体现。物理化学实验是实验教学课程的重要组成部分,是理论与实践的纽带,更是学生动手能力和创新能力培养的重要途径。在物理化学实验教学过程中融入"三全"育人理念,对教学前的基本技能培训、教学中的课程设置及教学方式进行改革,探讨如何在物理化学实验教学过程中增强学生的德育实效性。

论文目录

• 1“三全”育人的意义
• 2 传统物理化学实验教学存在的问题
• 3 教学过程改革探讨
•   3.1 加强实验教学前绪论及实验技术讲座
•   3.2 优化实验课程设置及教学方式
•   3.3 增设学期末的课程总结
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 乔洪涛,石玉芳,郭敏敏

关键词: 三全育人,物理化学,实验教学,教学改革

来源: 广州化工 2019年13期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 忻州师范学院化学系

基金: 山西省“1331工程”优势特色学科《化学》

分类号: O64-4;G642

页码: 209-210

总页数: 2

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