基于产教融合、协同育人的模具专业应用型人才培养模式创新研究——以安徽国防科技职业学院为例

论文摘要

推进产教融合协同育人是当前职业教育特别是高职教育的一项重要工作,当前我国高职教育在产教融合育人方面仍存在促进产教融合育人的体制尚未形成等不足。因此,必须建立校企深度合作和产教融合的联动工作机制,搭建校企合作平台,建立、健全互补性制度。安徽国防科技职业学院在模具设计专业的培养模式上,基于产教融合、协同育人的教育理念,开展了模式创新的探索,提出了明确应用型人才培养目标、搭建产教协同育人平台等举措,促进校企合作走向深入,达到校企双方"共赢"的目的。

论文目录

• 一、传统培养模式的困境
•   （一）教育链产教分离,认知亟待改变
•     1. 传统体制制约产教融合。
•     2. 传统认知制约产教融合。
•   （二）产业链动力不足,双向对接不畅
•     1. 企业参与动力不足,缺乏积极性。
•     2. 产教融合层次较浅,缺乏有效性。
• 二、应用型人才培养新模式的具体设计
•   （一）明确应用型人才培养目标
•   （二）搭建产教协同育人平台
• 三、创新模式的实践意义

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈思,郑文兴

关键词: 产教融合,协同育人,应用型人才

来源: 现代职业教育 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 金属学及金属工艺,职业教育

单位: 安徽国防科技职业学院机械技术学院

基金: 2017年度安徽省高等学校质量工程重大教学研究项目(项目编号:2017jyxm0773)的阶段性成果

分类号: G712;TG76-4

页码: 122-123

总页数: 2

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