论文摘要
采用《不同年级学生英语学习动机问卷》对陕西6个不同年级的270名学生进行调查,考察学生英语学习动机的年级差异及发展特点,为促进英语学习动机的培养提供实证依据。结果发现:不同年级学生的英语学习成绩动机、社会责任动机、媒介信息动机、内在兴趣动机、学习情境动机和出国动机存在显著差异,中学生的内在兴趣动机、出国动机、社会责任动机和媒介信息动机显著高于大学生。不同年级学生英语学习动机总体水平较好,其中个人发展动机水平最佳、出国动机最差,不同类型动机发展还不够平衡。内在兴趣动机、社会责任动机、媒介信息动机发展趋势几乎相同,降升后明显下降然后回升;个人发展动机保持相当稳定,成绩动机呈升降趋势,学习情境动机总体变化不大,出国动机总体呈明显下降趋势。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 徐淑燕,杨宪华
关键词: 英语学习,学习动机,不同年级学生
来源: 商洛学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 商洛学院人文学院,商洛学院健康管理学院
基金: 陕西省教育厅科学研究计划项目（17JK0232）,商洛学院教育教学改革研究项目（19jyjx105）
分类号: H319
DOI: 10.13440/j.slxy.1674-0033.2019.06.015
页码: 74-78
总页数: 5
文件大小: 1595K
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