好板书是课堂教学的“眼睛”

好板书是课堂教学的“眼睛”

安娜青海省格尔木市郭镇中心学校

【摘要】板书是教师一堂课教学内容的集中体现,是课堂教学的有机组成部分,是辅助教师进行课堂教学的活字贴,是一门教学的艺术;是教师深入钻研教材,精心设计出来的;它就是课堂的眼睛、教学的灵魂。但随着现代化教学手段越来越多地走进课堂,有些老师的板书意识越来越淡薄了,有的认为板书可有可无,干脆一字不写;有的字迹潦草,随手就写,板书形同虚设……而我认为这些做法都是不妥的。正如有老师所说的:“只要有黑板,语文教学中板书就不会消失”,好板书是课堂教学的“眼睛”。

【关键词】板书语文课堂教学现代化教学手段板书设计

【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2011)11-0140-01

一堂好的语文课,必然会有一个好的板书设计,一个好的板书设计,不仅能清楚地反映出一堂课的教学过程,更能激发学生的学习兴趣、开发学生的智力、培养学生的总结能力,从而达到提高课堂教学效率的目的。

在新课程改革以来,出现了一个极普遍却又不容我们忽视的现象:我们的老师,只要是上公开课,必用多媒体,似乎没有多媒体的运用,就显得自己的课堂不现代化、不精彩,没有体现当今新课程理念。多媒体教学的运用是无可非议的,因为多媒体能够使我们的教学更加的直观,还可以提高课堂教学效率,更能把抽象、潜隐的问题变成优美的图片、文字、音频,清晰、明确、直观地展现在学生面前,能够活跃课堂气氛。使语文课更加活跃起来。但是,我们却看到了这样的景象:运用多媒体后,老师把传统的黑板和粉笔弃之不用。这确实是一个值得我们深思的问题:多媒体屏幕能完全取代黑板和粉笔吗?传统的板书设计还有没有存在的必要?

一板书设计——课堂教学的“眼睛”

课堂教学是一个复杂的教学活动。板书,是教师一堂教学内容的集中表现,也是一堂课的“眼睛”,它能够对整堂课起到画龙点睛的作用,它是教师深入钻研教材、精心设计出来的,是课堂教学的活字贴,它以字、句、形、图等形式帮助学生理解教学内容,是一种设计与创造;是教师引导学生学习、理解、记忆的重要手段,恰当地运用板书,能够加强教学内容的直观性,集中学生的注意力。

绍兴文理学院王松泉教授说过:“板书是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;使教师教学引人入胜的导游图,学生学习中把握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁……”王教授的这个比喻,生动地揭示了板书在语文教学中的价值。

二板书设计——擦亮学生的眼睛

一个没有板书的语文课堂如同一位盲人失去了亮丽和色彩。一个精美的板书设计,能给学生以视觉美感和新奇感,使学生保持对课堂的爱好,而且还具有超强的示范作用,一个好的语文老师应具备有一手漂亮粉笔字的基本功。“正确规范,美观大方”一笔一画,规范正确的板书,不仅能够擦亮学生的眼睛,还能对学生的写字教学,尤其是低年级学生具有很强的示范性作用。

板书也是辅助性地完成语文课堂教学任务的重要手段之一。通过板书,能将语文教材内容、结构、写法、语言等方面复杂、抽象、潜隐的问题,清晰、明确、直观地展现在学生面前,既便于教师处理教材、组织教学,又利于帮助学生更好地理解、记忆和复习巩固所学知识,还能训练学生的分析、概括能力和笔记能力。朱绍禹先生也曾指出:“板书能点睛指要,给人以联想;形式多样,给人以丰富感;结构新颖,给人以美的享受。”即便在多媒体教学手段广泛应用的今天,语文板书设计仍被公认为合格的语文教师必备的教学基本功之一,也是衡量语文教师素质高低的一个重要标志。

既然板书设计在语文课堂中如此重要,我们应如何设计语文课堂的板书,如何给我们的语文课堂安上一对明亮的“眼睛”呢?

我认为可从以下几个方面入手:(1)精心设计,体现重点。一堂好的语文课,要求我们能够落实教学的内容、落实教学的重难点外,还应充分利用板书这一教学手段和策略。(2)深化主题,画龙点睛。板书设计是对语文内容的精炼和概括,所以在设计板书时要尽量辐射出文章的主题,起到画龙点睛的作用。(3)形象艺术,激发爱好。学生具有活泼好动的天性,假如让学生看一成不变的板书,学生会很快厌恶,失去兴趣。所以设计板书时,要考虑板书的新奇性、形象性和艺术性,要不时的给学生以新的感官刺激,吸引学生的注意力,激发学生的学习爱好。古人云:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”。总之,好的语文板书设计应详略得当、脉络分明、要点明确、灵活多样,这样,它才成了无声的语言,召唤学生向知识进取;成了教学的眼睛,向学生传递知识的信息;成了美丽的图画,给学生以美的熏陶。

板书是课堂教学的另一种重要手段。也是一堂课的“课睛”。它的特点是用语言诉者“视觉”,这就给形象化提供了条件,因此,它与口头讲述、形象演示是相辅相成、相得益彰的。板书也是一门艺术,需要老师的不断总结、不断探索、不断创新,愿每位老师都能在课堂上书写出自己精彩的教育人生,让老师高超的教学技能,给学生带来快乐和享受。

总之,一则则内容精确、具有形象性和艺术性的板书,能够为语文课堂教学增色生辉,也能使我们的教学课堂“靓”起来。

参考文献

[1]胡跃斌.语文教学中板书设计的艺术[J].教学月刊,2006(2)

[2]王文彦、蔡明.语文课程与教学论[M].北京:高等教育出版社,2006

〔责任编辑:李继孔〕

标签:;  ;  ;  

好板书是课堂教学的“眼睛”
下载Doc文档

猜你喜欢