政府权威论文_涂杰欣

导读:本文包含了政府权威论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:权威,政府,公正,库尔德,中东地区,法治,简政放权。

政府权威论文文献综述

涂杰欣[1](2018)在《政府权威:幕府灭亡的一个缘由与明治政府的应对》一文中研究指出近代西力东渐削弱了日本德川幕府的统治权威,加速了德川幕府的衰亡。在这过程中,反对幕府的势力将幕府对西方势力的"丧权辱国"与民众日益贫困的生活状况联系起来,指责幕府已经失去了统治的合法性。但"丧权辱国"的指责也给后来日本政府构建自身的权威形成了挑战,最终,明治新政府为了树立政府的权威,在借助传统力量的同时也逐渐倾向于对外扩张的思想。(本文来源于《乐山师范学院学报》期刊2018年11期)

马震越[2](2018)在《政府权威在基层社会治理的困境与选择》一文中研究指出政府权威对基层社会治理产生影响,在追求多元共治的制度结构和体制规则下,政府权威在分散。政府权威在基层社会治理中面临两难困境:这既来自于利益驱动的内在因素影响,也与权威主体地位变化和治理机制变革有关。因此,增强政府权威需要在理念、利益分配、转变角色及创新治理机制上做好工作。(本文来源于《大庆社会科学》期刊2018年05期)

安峥[3](2017)在《伊库区独立公投有多大杀伤力?》一文中研究指出9月25日,伊拉克库尔德地区(库区),不顾各方反对举行独立公投。初步结果显示,逾95%的当地民众投出了赞成票。但是,尽管公投结果为伊拉克库区提供了内部法理基础,但这远远不意味着独立行将实现。为何此时执意公投有评论称,早在第一次世界大战(本文来源于《解放日报》期刊2017-09-28)

刘振[4](2017)在《真实信息“跑赢”网络谣言》一文中研究指出经受汶川、玉树和雅安地震的严峻考验,社会各方在灾难中快速成长起来。梳理几天来与地震有关的新闻,从党中央的运筹帷幄到各级政府的全力以赴,从救援官兵的迎难而上到广大民众的无私奉献,抗震救灾的“立体应对”更加快速、有序、高效。经验表明,大灾来临,抗震(本文来源于《安徽日报》期刊2017-08-15)

朱国良[5](2016)在《当代公民法治认同与法治政府权威提升研究》一文中研究指出法治认同实质是一种凝聚社会共识的重要文化心理基础。当代公民法治认同的现实基础在于认同是一种利益期待,法治为公民提供一种正当、现实的利益保护。法治树立权威的正当性基础在于民众对法治的内心响应与理性权衡,法治凭依政治属性和政治向心力能最大化凝聚人心、形成共识、树立权威。法治政府权威提升既需要一种内在的情感认同、价值引领,更需要一种外在的实践规范、制度保障;先立法、后行为成为一种法治常态与法治认同,为提升法治政府权威打造了畅通的制度实践路径。(本文来源于《东岳论丛》期刊2016年06期)

苏菲,马红宇,梁娟,刘喆[6](2015)在《社会公正对政府权威合法性的影响:整体公正的中介作用》一文中研究指出研究表明民众的社会公正感知影响民众对权威合法性的感知。相比于大量的研究主要关注某一公正类型(分配,程序,人际和信息公正)对权威合法性的预测作用,少有研究探讨整体公正对权威合法性的影响。近年来,研究者们认为应该将关注点由具体公正类型转移至整体公正。公正启发理论指出,个体首先利用不同类型的公正信息整合形成整体公正感知,然后利用整体公正感知指导自己随后的反应,换言之,相比于具体的公正类型,整体公正是结果变量的近端预测变量。因此,本研究旨在探讨民众针对地方政府的具体公正类型对其地方政府权威合法性感知的影响。其中,对地方政府的整体公正感知是具体类型公正与权威合法性感知之间的中介变量。具体来说,本研究提出假设1:针对地方政府的(a)程序公正、(b)分配公正、(c)人际公正和(d)信息公正对整体公正有显着性正向影响;假设2:具体公正类型对权威合法性感知的影响受到整体公正的中介作用。本研究拟通过两个问卷研究来验证假设。研究一拟选取某市各高校大学生群体为被试,收集该群体对地方政府的整体公正感知和具体公正类型感知(程序、分配和信息公正)及其对地方政府的权威合法性判断的数据,验证大学生群体对地方政府的整体公正感知,是具体公正类型对权威合法性判断的中介变量。研究二拟选取某市普通民众为被试样本,收集该样本群体对本地政府的整体公正感知和具体公正类型感知及其对地方政府权威合法性感知的数据,再次验证假设。当前研究通过探讨具体公正类型对整体公正的影响以及整体公正的中介作用,有助于我们了解民众对权威合法性的判断到底受到哪种公正类型的影响最大,进而帮助地方政府通过执行公正从而提高民众的权威合法性感知。(本文来源于《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》期刊2015-10-16)

陈耀春,柏必成[7](2015)在《公共民主、公共服务与政府权威:深化行政体制改革的叁个着眼点》一文中研究指出公共民主、公共服务与政府权威是深化行政体制改革的叁个着眼点,叁者之间存在着内在关联,呈现出一个相互支撑、相互促进、有机统一的关系。深化行政体制改革应适应公共民主发展的要求,应着力于公共服务的有效供给,应避免损害政府权威。一、公共民主、公共服务与政府权威的内在关联"建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府"是党中央对行政体制改革提出的明确要求,行政体制改革最终应落脚于人民的满意之上,(本文来源于《党政干部论坛》期刊2015年09期)

郑海兵[8](2015)在《新加坡构建政府权威的叁大基石及启示》一文中研究指出政府权威关系到国家的长治久安,对处于改革深水区的中国至关重要。新加坡政府始终贯彻以民为本的执政理念、塑造廉洁务实的执政形象、争创协调发展的执政绩效,为构建政府权威奠定了价值、道义和信誉叁大基石,这对于我国加强政府权威建设具有重要启示,值得结合我国国情认真借鉴。(本文来源于《长白学刊》期刊2015年04期)

王明霞[9](2015)在《现代化进程中乡村治理的基层政府权威弱化问题研究——以习水县为例》一文中研究指出习水县位于贵州省会城市贵阳的北部,随着贵州省经济发展战略的实施,城市不断向周边区域扩张。近几年,习水县经济发展飞速。随着大量的征地拆迁,越来越多的乡村骤然卷入到城市化的浪潮中。经济社会面貌发生了深刻变化。但是,随之而来的乡村社会秩序也跟着发生了巨大的变化。表现为乡村治理的失序、信访率急剧上升、群体性事件发生频繁。习水县经济面貌的变迁是贵州省城镇化进程中城关县域发展的典型,以此为例,对于城镇化背景下乡村治理的基层政府职能弱化的研究具有重要意义。(本文来源于《第二届世纪之星创新教育论坛论文集》期刊2015-07-01)

刘秋燕[10](2015)在《专题七 坚持以人为本,彰显政府权威》一文中研究指出【热点材料】材料一:2014年8月21日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,决定推出进一步简政放权措施:一是便利企业投资经营,再取消和下放87项审批事项。二是降低准入门槛,将90项工商登记改为后置审批。叁是减轻企业负担,再取消19个评比达标表彰项目。四是再取消一批部门和行业协会自行设置、专业性不强、法律法规依据不足的职业资格许可和认定事项。(本文来源于《广东教育(高中版)》期刊2015年04期)

政府权威论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

政府权威对基层社会治理产生影响,在追求多元共治的制度结构和体制规则下,政府权威在分散。政府权威在基层社会治理中面临两难困境:这既来自于利益驱动的内在因素影响,也与权威主体地位变化和治理机制变革有关。因此,增强政府权威需要在理念、利益分配、转变角色及创新治理机制上做好工作。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

政府权威论文参考文献

[1].涂杰欣.政府权威:幕府灭亡的一个缘由与明治政府的应对[J].乐山师范学院学报.2018

[2].马震越.政府权威在基层社会治理的困境与选择[J].大庆社会科学.2018

[3].安峥.伊库区独立公投有多大杀伤力?[N].解放日报.2017

[4].刘振.真实信息“跑赢”网络谣言[N].安徽日报.2017

[5].朱国良.当代公民法治认同与法治政府权威提升研究[J].东岳论丛.2016

[6].苏菲,马红宇,梁娟,刘喆.社会公正对政府权威合法性的影响:整体公正的中介作用[C].第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展.2015

[7].陈耀春,柏必成.公共民主、公共服务与政府权威:深化行政体制改革的叁个着眼点[J].党政干部论坛.2015

[8].郑海兵.新加坡构建政府权威的叁大基石及启示[J].长白学刊.2015

[9].王明霞.现代化进程中乡村治理的基层政府权威弱化问题研究——以习水县为例[C].第二届世纪之星创新教育论坛论文集.2015

[10].刘秋燕.专题七坚持以人为本,彰显政府权威[J].广东教育(高中版).2015

论文知识图

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