导读:本文包含了专业基础课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:基础,课程,专业,课程建设,指导书,版式,教学改革。
专业基础课程论文文献综述
王京,吴庆,胡庆红,袁泽利,张磊[1]（2020）在《基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式初探》一文中研究指出基础化学是高等医学院校医学专业的主要基础课程之一,目前面临学时少、内容多、教学难度大、教学模式单一等问题。为促进学生自主学习和个性化学习,我们结合当前高速发展的信息技术,将传统学习方式与网络学习的优势相结合,探索基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
谭善财[2]（2020）在《高职药学专业基础课程和教学模式的构建与应用研究——以人体解剖生理学为例》一文中研究指出针对职业教育专业基础课程提出主题拓展式课程和教学模式,旨在服务专业核心课程学习和提升职业能力。以人体解剖生理学为例,精选课程内容,序化课程结构,围绕"结构化主题"实施拓展式教学策略,能显着地改变学习态度,增强自信心,提升学习成绩。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
张柱海,冷丽梅,王心[3]（2020）在《药剂专业现代学徒制创新课程的开发研究——以药物治疗基础为例》一文中研究指出课程建设是人才培养方案的重要组成部分,药剂专业现有的课程体系不能满足现代学徒制人才培养的要求。以药物治疗基础为例,从课程开发遵循的原则、课程开发路径、课程教学实施体验3个方面介绍药剂专业现代学徒制创新课程药物治疗基础的特点和开发过程。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
王勇,田翔,张云顺[4]（2019）在《车辆工程专业《机械振动基础》课程教学实践研究》一文中研究指出针对江苏大学车辆工程专业《机械振动基础》课程具有学习内容多、学习课时少、学习难度较高等特点,学生在学习过程中存在学习积极性不高、学习效率低下、实际工程问题分析能力不足等问题,通过将现代教育理念及模式与教学相融合、密切结合理论教学与实际工程、将仿真软件融入教学等手段,增强学生的学习兴趣,培养学生分析与解决实际问题的能力,提高课程教学质量和效率,获得良好的教学效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
黄德胜,胡志敏,彭霞,陈坚伟[5]（2019）在《基于智慧医疗的护理专业计算机基础课程改革》一文中研究指出在国家大力发展现代职业教育的背景下,立足蓬勃发展的智慧医疗体系,针对目前职业院校护理专业计算机基础课程不适应现代职业教育和智慧医疗体系的发展现状,通过智慧医疗体系下护理专业岗位的计算机职业技能需求调研分析,配合护理专业建设,结合专业实践,利用现代职业教育课程开发技术,对现有计算机基础课程进行改革实践研究。重构了护理专业计算机基础课程包含课程标准、课程模块、教学方式、评价方式、教学模式,开展新课程实践,编写出版理实一体化教材,开发并完善课程微课、网络与移动教学、课程网站、网络自主学习平台、理实一体化教学场所等软硬件教学资源。通过课程改革建设促进了护理专业建设和人才培养工作,增强了学生计算机职业能力,提升了学生就业能力。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
张轶[6]（2019）在《环境专业分析类基础化学课程改革探索》一文中研究指出区别于传统分析化学教学模式,针对环境类专业进行分析类基础化学教学改革,引入专业案例分析、网络资源共享、软件操作以及课外科研辅助等形式,提高学生对环境专业分析化学的学习积极性和能动性,通过教学改革,让学生具备采用分析化学的基本理论对实际环境相关化学问题进行分析,并能针对某一复杂环境问题的关键环节进行识别判断等能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
江珊,张沫[7]（2019）在《民办院校专业软件基础课程实践指导用书设计探索》一文中研究指出InDesign版式编排课程是一门理论和实践为一体的课程,理论所占部分较少,主要倾向于一些具有审美意味的创意排版设计技术,即富有一定创意的图片、文字、色彩、图案设计等;实践部分则是以In Design软件进行的文字整合排版及图片排版为主。InDesign软件是由相当多且零碎的知识点构成,学生需要学习大量的基础知识才能够达到整体排版制作的目标。那么实践指导书的应用可以让学生带着任务展开讨论、思索、寻找相应知识点,达到共同学习,学生看到与本节课相应的练习题后,可以找到相关的学习资源,例如视频、文字、参考案例等各方面资源,并且这些资源可帮助学生完成本次设计任务,减少了学生利用上课时间找素材的困扰,这样做不仅使学生节省了课上时间,同时也掌握了相关的知识点学习,更重要的是符合学生学习认知的规律。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
鲁志伟[8]（2019）在《艺术设计专业基础课程教学的发展研究》一文中研究指出随着我国高校改革的不断推进,学校对于艺术设计专业课程设置也越来越严格。高职院校艺术设计专业基础课程的安排目的是为国家培养一批应用型和研究性人才,主要偏重于实践,而现在的高职艺术设计专业的学生在学习时普遍都会有基础不扎实的现象,这种现象严重影响到学生后续的学习进度。艺术设计专业基础课程与实践课程之间产生了矛盾,基础课程是否有存在的必要性,艺术设计专业的实践性怎么突出,二者课程之间怎么设置等问题亟待解决。面对种种问题,艺术设计专业的课程安排需要进行改革,不管是在课程目标、教学内容还是在教学方式上都需要做出改变。为了使基础课程在艺术设计专业中有更加长远的发展,本文将从艺术设计专业基础课程教学存在的必要性与课程的改革发展两方面入手,探究艺术设计专业基础课程教学的发展问题,以及解决问题的相关对策。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
苏雅[9]（2019）在《工科类工业设计专业叁维造型基础课程教学改革探讨》一文中研究指出叁维造型基础课程是培养学生具有形态感知能力的专业基础课程,对学生的空间想象能力有较高的要求。美术学院及各个专业艺术院校在课程设置中并未考虑工科类学生的特点,沿用其教学模式已不能满足目前教学,因而找出适合工科培养模式的道路,才能真正提高学生的审美及实操水平,为日后专业学习打下坚实的基础。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
孙英,李雪,陈盛华,翁玲[10]（2019）在《“双一流”背景下专业基础课程培养创新人才》一文中研究指出本文根据"双一流"建设,更新教师和学生观念,采用"课前(预习+问题)+课上(讲授+讨论)+课后(复习+举例)+课余(大作业+竞赛)"教学模式。注重启发式教学,应用案例教学法,创设问题情境,培养学生的创新意识。促进学生课余时间参加科技竞赛,提高学生自主学习、动手实践和创新的能力,以此在专业基础课程中探索创新人才培养方法。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
专业基础课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对职业教育专业基础课程提出主题拓展式课程和教学模式,旨在服务专业核心课程学习和提升职业能力。以人体解剖生理学为例,精选课程内容,序化课程结构,围绕"结构化主题"实施拓展式教学策略,能显着地改变学习态度,增强自信心,提升学习成绩。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业基础课程论文参考文献
[1].王京,吴庆,胡庆红,袁泽利,张磊.基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式初探[J].卫生职业教育.2020
[2].谭善财.高职药学专业基础课程和教学模式的构建与应用研究——以人体解剖生理学为例[J].卫生职业教育.2020
[3].张柱海,冷丽梅,王心.药剂专业现代学徒制创新课程的开发研究——以药物治疗基础为例[J].卫生职业教育.2020
[4].王勇,田翔,张云顺.车辆工程专业《机械振动基础》课程教学实践研究[J].教育教学论坛.2019
[5].黄德胜,胡志敏,彭霞,陈坚伟.基于智慧医疗的护理专业计算机基础课程改革[J].科教文汇(中旬刊).2019
[6].张轶.环境专业分析类基础化学课程改革探索[J].课程教育研究.2019
[7].江珊,张沫.民办院校专业软件基础课程实践指导用书设计探索[J].艺术品鉴.2019
[8].鲁志伟.艺术设计专业基础课程教学的发展研究[J].艺术品鉴.2019
[9].苏雅.工科类工业设计专业叁维造型基础课程教学改革探讨[J].艺术品鉴.2019
[10].孙英,李雪,陈盛华,翁玲.“双一流”背景下专业基础课程培养创新人才[J].电气电子教学学报.2019
论文知识图
