导读:本文包含了偏差行为论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:偏差,网络,大学生,公共政策,新疆,不公平,情境。
偏差行为论文文献综述写法
周雅颂[1]（2019）在《内地高校新疆少数民族大学生道德认同与网络偏差行为的关系研究——以G大为例》一文中研究指出采用大学生道德认同问卷、大学生网络偏差行为问卷调查了G大98名新疆少数民族大学生。以期了解新疆大学生当前道德价值观认同情况和网络使用中偏差行为的现状,探讨大学生道德认同和网络偏差行为存在的文化差异、性别差异、年龄差异等情况,探索道德认同与大学生网络偏差行为的关系以及道德认同对大学生网络偏差行为的预测作用,并提出相应的对策及教育手段,推进大学生的道德教育和行为规范,促进大学生身心的健康发展。结果表明,G大新疆少数民族大学生较为认同现有道德规范,表现出较高的道德认同水平和较少的网络偏差行为;道德认同能负向预测大学生网络偏差行为。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
钱玉婷[2]（2019）在《高职院校大学生网络偏差行为的心理危机预防机制研究》一文中研究指出现如今,社会大众的生活被各种网络信息所包围,不仅影响了人们的思想,也干扰了人们的行为,这种效应在高职院校大学生的身上有明显表现,该文对高职院校大学身网络偏差行为表现进行总结,探究高职院校大学生网络偏差行为生成的原因,思考如何构建"四位一体"的高职院校大学生网络偏差行为的心理危机预防机制。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年21期）
方建武,方珍妮[3]（2019）在《我国保险股“孪生股票”现象的认知偏差行为解释》一文中研究指出以我国的"A+H"股在内地和香港两个资本市场上"同股不同价"的表现为切入点,以中国拥有"A+H"股条件的主要保险公司为研究对象,从行为金融学的理论出发,从时间和空间等多维度数据挖掘分析,对其"同股不同价"的原因进行剖析。分析发现,保险股"A+H"股"同股不同价"的深层次原因在于投资者在认知上存在偏差,而造成这种偏差的原因是多方面的。(本文来源于《金融理论探索》期刊2019年05期）
谢嘉妍,Gianluca,Gini,聂衍刚[4]（2019）在《教师不公平知觉对意大利青少年网络偏差行为的影响:自我控制的中介作用》一文中研究指出教师不公平是基于学生对老师对待他们是否公平的知觉(Santinello, et al., 2011)。问题教师会令学生更容易出现偏差行为,尤其是在网络文化背景下。研究表明教师不公平可以预测诸如欺凌行为的偏差行为。本研究旨在检验教师不公平知觉与意大利青少年网络偏差行为之间的关系,以及自我控制的中介作用。235名意大利高中生通过自我报告参与了教师不公平知觉、叁种网络偏差行为(网络欺骗、网络欺凌和网络骚扰)和自我控制的测量。结果表明:(1)教师不公平知觉与网络欺凌、网络骚扰正相关(r=0.270**; r=0.209**),和自我控制负相关(r=-.399**);(2)教师不公平知觉与自我控制、教师不公平知觉与网络偏差行为及自我控制与网络偏差行为直接效应显着(effect=-.110,95%CI=[-.190,-.045];effect=.046,95%CI=[.001,106];effect=-.285,95%CI=[-.404,-.166]),自我控制在教师不公平知觉与网络偏差行为的间接效应显着(effect=.031,95%CI=[.011,.064])。结论:教师不公平知觉影响意大利青少年网络偏差行为,其中自我控制中介作用显着。低自我控制的青少年更容易认为教师对待他们不公平,从而表现出更多网络偏差行为。这对于学校教师评估工作和青少年素质教育的开展有一定的理论意义。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
何娜[5]（2019）在《公共政策执行中执行主体的偏差行为表现与分析——以国有土地上房屋征收与补偿政策为例》一文中研究指出公共政策的执行在公共政策的生命周期中扮演着一个非常重要的角色。公共政策在执行中会存在很多困境,甚至会引发一系列的社会冲突与矛盾。本文以公共政策执行主体(政府、公众)为视角,分析两者在政策执行中的偏差行为和由此带来的社会影响。在国有土地上房屋征收与补偿政策的执行中,政府的偏差行为主要体现在暴力恐吓、隐瞒诱骗、比赛运动、选择扭曲等方式,这些偏差方式在执行中的运用使政府产生了身份合法性危机。公众的偏差行为主要体现在极端、抗争、老赖等方式,这些方式的运用加剧了政策执行的困境。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年20期）
黄艳秋,桑明,金昌德[6]（2019）在《手机依赖在本科在校护生学习投入和课堂情景偏差行为间的中介作用》一文中研究指出目的探讨手机依赖在本科在校护生学习投入与课堂情景偏差行为间的中介效应。方法于2018年11—12月采用学习投入量表、课堂情景偏差行为问卷及手机依赖指数量表对天津市和吉林省3所高校的654名本科在校护生进行问卷调查。结果护生的学习投入得分为69.16±15.92,呈中等水平;手机依赖得分为43.06±11.60,呈中等水平。课堂情景偏差行为得分为13.30±4.68,呈中等偏上水平。学习投入与手机依赖和课堂情景偏差行为呈负相关,手机依赖与课堂情景偏差行为呈正相关;手机依赖在护生学习投入与课堂情境偏差行为间起部分中介作用,中介效应占总效应的37.57%。结论学习投入可通过手机依赖来影响本科在校护生的课堂情境偏差行为,护理教育者及相关管理部门应采取针对性措施,提高护生的学习投入度,降低手机依赖和课堂情境偏差行为的发生。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年17期）
唐斌斌,刘林平[7]（2019）在《课外体育运动与初中学生的偏差行为——基于CEPS数据的工具变量分析》一文中研究指出以往关于体育运动与青少年偏差行为关系的研究大多没有考虑两者之间存在的内生性问题。本文使用中国教育追踪调查(CEPS)数据,以工具变量法对初中学生课外体育活动影响偏差行为进行回归分析。研究发现:参与课外体育活动会显着增加初中学生的偏差行为。这一发现揭示了体育活动具有复杂的社会后果,应该以规则、公平、合作和适度的原则去规范中小学生的课外体育活动。(本文来源于《体育与科学》期刊2019年04期）
雷阳[8]（2019）在《大学生网络偏差行为的成因及教育引导策略》一文中研究指出网络信息技术的发展给大学生的学习生活带来诸多便利,但也引发了网络偏差行为问题产生。大学生网络偏差行为的主要表现有网络过激行为、网络欺骗行为、浏览或传播不良信息行为和网络侵权犯罪行为,该行为的产生既有内在的原因又有外在的原因。因此,高校要加强网络道德规范教育、搭建网络思政教育阵地、拓宽思政教育内容、加强校园文化建设、健全心理辅助机制,发挥思想政治教育功能,引导大学生树立正确的网络行为观念。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年20期）
屠之涵[9]（2019）在《城市留守儿童偏差行为表现形式及原因的研究》一文中研究指出随着社会和时代的发展,城市留守儿童这一类群体逐渐得到了社会的广泛关注,城市留守儿童的一方或双方父母长期外出,使他们成为了繁华城市中缺少关爱的孤独寂寞的存在。本文将在城市留守儿童概念定义的基础上,探究城市留守儿童偏差行为的表现形式及其产生原因。(本文来源于《散文百家》期刊2019年07期）
苏媛,唐天正,赵晓明[10]（2019）在《浅析社会工作者如何应对青少年偏差行为》一文中研究指出青少年是一个国家的希望,是一个民族的未来,当前我国青少年在人与人之间交往过程中产生的偏差行为比较突出,这引起了人们的广泛关注。青少年产生偏差行为的因素有很多种,主要原因来自家庭、社会这两方面。青少年偏差行为引发的问题如果不能及时疏导和纠正,就会对健康成长产生不利影响,严重的会直接导致违法犯罪,给社会带来危害。为了避免青少年偏差行为的发生,社会工作应该及早介入纠偏抉正,采取积极有效的应对措施。(本文来源于《东西南北》期刊2019年14期）
偏差行为论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现如今,社会大众的生活被各种网络信息所包围,不仅影响了人们的思想,也干扰了人们的行为,这种效应在高职院校大学生的身上有明显表现,该文对高职院校大学身网络偏差行为表现进行总结,探究高职院校大学生网络偏差行为生成的原因,思考如何构建"四位一体"的高职院校大学生网络偏差行为的心理危机预防机制。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
偏差行为论文参考文献
[1].周雅颂.内地高校新疆少数民族大学生道德认同与网络偏差行为的关系研究——以G大为例[J].湖北开放职业学院学报.2019
[2].钱玉婷.高职院校大学生网络偏差行为的心理危机预防机制研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[3].方建武,方珍妮.我国保险股“孪生股票”现象的认知偏差行为解释[J].金融理论探索.2019
[4].谢嘉妍,Gianluca,Gini,聂衍刚.教师不公平知觉对意大利青少年网络偏差行为的影响:自我控制的中介作用[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[5].何娜.公共政策执行中执行主体的偏差行为表现与分析——以国有土地上房屋征收与补偿政策为例[J].产业与科技论坛.2019
[6].黄艳秋,桑明,金昌德.手机依赖在本科在校护生学习投入和课堂情景偏差行为间的中介作用[J].职业与健康.2019
[7].唐斌斌,刘林平.课外体育运动与初中学生的偏差行为——基于CEPS数据的工具变量分析[J].体育与科学.2019
[8].雷阳.大学生网络偏差行为的成因及教育引导策略[J].青年与社会.2019
[9].屠之涵.城市留守儿童偏差行为表现形式及原因的研究[J].散文百家.2019
[10].苏媛,唐天正,赵晓明.浅析社会工作者如何应对青少年偏差行为[J].东西南北.2019