高职院校人才培养工作评估模式的构建

论文摘要

高职院校人才培养工作评估的目的是为了及时发现办学中存在的问题并有针对性进行解决。现针对高职院校人才培养工作评估中出现的问题如:评估方案"一刀切"现象严重、评估原则不全面、评估结论缺乏科学性等,构建重构原则、构建思路、明确评估方案的目的性、增加"回避"性的原则、完善评估主体指标体系、科学化设定评估结论的等级与奖惩等相应措施,以启发开展人才培养工作评估的思路,为进一步加强评建工作力度提供参考。

论文目录

• 1 高职院校人才培养工作评估模式构建的意义
• 2 现行高职院校人才培养工作评估模式中存在的问题
•   2.1 评估方案“一刀切”现象严重
•   2.2 评估原则不全面
•   2.3 评估结论缺乏科学性
• 3 高职院校人才培养工作评估模式的重构
•   3.1 重构原则
•   3.2 构建思路
•   3.3 构建说明
•     3.3.1 明确评估方案的目的性
•     3.3.2 增加“回避”性的原则
•     3.3.3 完善评估主体的指标体系
•     3.3.4 科学化设定评估结论的等级与奖惩
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张彩云,赵冬

关键词: 高职院校,人才培养,评估模式

来源: 淮北职业技术学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 淮北职业技术学院学报编辑部,淮北职业技术学院宣传部

基金: 安徽省2019年教学研究重点项目“基于国家职业标准的中高职衔接专业教学标准的研究——以高速铁路乘务专业为例”’,安徽省2019年高水平教学团队-教师教学创新团队项目“商务礼仪教学团队”阶段性研究成果

分类号: G712

DOI: 10.16279/j.cnki.cn34-1214/z.2019.06.008

页码: 21-23

总页数: 3

文件大小: 1295K

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