导读:本文包含了整体优化策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学策略,吞吐量,质疑问难,寒冷,节能,住宅,蓄热。
整体优化策略论文文献综述
马丙磊,赵艳霞[1]（2019）在《寒冷地区农村节能住宅围护结构整体优化策略研究》一文中研究指出近年来,随着我国经济的不断发展,人们对生活的舒适度要求也越来越高,在寒冷地区,冬季气温较低,加强寒冷地区农村住宅围护结构的节能优化研究具有非常重要的现实意义。对寒冷地区农村住宅围护结构的分析,首先对北方寒冷地区既有农村住宅的围护结构现状进行了详细的阐述,然后对现有围护结构存在的问题进行了一个归纳总结,最后针对现有围护结构的问题,提出了针对寒冷地区农村住宅围护结构的节能优化策略。(本文来源于《节能》期刊2019年11期）
卢玫珺,尹伊,刘高含[2]（2019）在《住宅产业化背景下低层轻钢龙骨结构热工性能的整体优化策略》一文中研究指出通过对比分析轻钢结构与传统结构的热工性能,轻钢龙骨结构围护结构存在热稳定性差和明显的热桥现象。基于蓄热和绝热理论,引入整体优化理念,提出低层轻钢龙骨结构的热工优化策略。这些措施不仅能提高轻质围护结构的热稳定性,而且有利于消除热桥的不利影响,为低层轻钢龙骨结构节能设计及施工提供理论依据。(本文来源于《新型建筑材料》期刊2019年08期）
李虎,董姝婧,卢玫珺[3]（2018）在《节约型社会背景下寒冷地区农村单元式节能住宅整体优化策略》一文中研究指出在快速城镇化进程中,农村住宅建设量持续增长,住宅建设过程中普遍存在围护结构热工性能和室内热环境差的现象。节约型社会背景下,探索低成本、低能耗且具有良好室内热环境的农村住宅设计策略成为值得关注和研究的课题之一。该文选取农村单元式住宅为典型建筑,结合寒冷地区气候特征,综合运用建筑设计与热工理论,从建筑选址与布局、住宅的平面布局与形态控制以及自然资源的利用入手,提出农村单元式节能住宅整体优化策略,以期为寒冷及其他地区解决农村住宅室内热环境问题提供切实可行的设计策略。低能耗、低成本且具有良好的室内热环境的农村住宅设计模式的研究有利于激发我国新型农村社区住宅建设的生命力。(本文来源于《华中建筑》期刊2018年03期）
汪顺平[4]（2016）在《浅谈小学数学教学整体优化策略》一文中研究指出《义务教育小学数学课程标准》(以下简称《标准》)指出:"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"小学数学教学,在诸多因素的协调发展中,只有充分发挥各个因素的积极作用,使它合理整合,和谐发展,达到小学数学教学整体优化之目的。一、通过挖掘教材和了解学生,达到教学目标的整体优化1.要深入分析课标。小学各册教学内容在知识和技能等方面,逻辑性相当强,由浅入深。只有掌握课标要求,制定教学(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2016年11期）
赵季红,闫飞宇,曲桦,宋亚兰,徐西光[5]（2016）在《整体优化的吞吐量预测中继选择策略》一文中研究指出提出了一种蜂窝网络中关于移动中继的选择方案,将小区内的用户按照下行路径损耗分为一跳用户和两跳用户.一跳用户由基站直接对其分配资源,两跳用户采用整体优化的吞吐量预测中继选择算法选择空闲用户作为中继节点.该算法全面考虑了带宽与信道质量对通信速率的影响,以两跳用户所在接入链路与回程链路吞吐量相等为原则主动调节两跳用户带宽分配比例,并且通过匈牙利算法计算出系统吞吐量最大时的最佳匹配矩阵.仿真结果表明,该算法能够有效提升边缘用户吞吐量和频谱利用率.(本文来源于《北京邮电大学学报》期刊2016年02期）
陆海芹[6]（2016）在《例谈分数教学的整体优化策略》一文中研究指出分数教学在整个小学阶段数的教学中占用重要地位。因此,教师应从全局的视角去把握分数教学,采用整体优化的策略,有效地促进学生对分数的正确认识和深刻理解。(本文来源于《小学教学参考》期刊2016年05期）
舒莉[7]（2015）在《建筑工程技术专业实践教学整体优化策略探讨》一文中研究指出当前,高职院校教学主要是为了培养社会需要的应用型技能人才。对于应用型技能人才的培养,实践教学环节至关重要。高职院校建筑工程技术专业更是实践性较强的一门学科,实践教学环节决定了是否能够培养出满足社会需求的建筑工程技术人才。但是,高职院校建筑工程技术专业的实践教学仍存在很多不足之处,需要进一步整合与优化,以提高建筑工程技术专业实践教学水平,培养更多的建筑工程技术专业人才。(本文来源于《中外企业家》期刊2015年19期）
卓杨,石喜春[8]（2013）在《大学外语听说教学策略的整体优化研究》一文中研究指出提高大学生英语听说能力的主阵地是课堂,而真正提高大学生英语听说能力的关键是优化大学英语听说教学的教学过程。大学外语听说既是输入过程,又是输出过程。系统理论指出"任何系统都是一个有机的整体,它不是各个部分的机械组合或简单相加,系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质。"听说教学也是一个系统。能否促进听说教学系统各个部分的整体优化是提高大学生英语听说能力的关键因素之一。(本文来源于《长春大学学报》期刊2013年10期）
陈孟洁,石喜春[9]（2013）在《整体优化的大学外语教学策略研究》一文中研究指出"集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系"是《大学英语课程教学要求》所要实现的大学外语课程的基本目标之一。因此,整体优化的有效地教学策略就成为大学外语教师教学研究的重中之重。教学策略需要整体优化,整体优化下的大学外语教学策略才能在最少的时间内取得最佳的教学效果,提高教学质量。(本文来源于《青春岁月》期刊2013年20期）
石喜春,陈孟洁[10]（2013）在《大学外语教学策略的整体优化研究》一文中研究指出有效地大学外语教学策略是实现教学目的所要采取的必要手段。国内外的研究将教学策略定义为教学原则、教学观念或教学方法,却很少注意到教学策略的整体优化问题。整体优化理论告诉我们,即使是行之有效的教学策略也要注重系统整体和部分之间的关系,即整体优化。(本文来源于《青春岁月》期刊2013年19期）
整体优化策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对比分析轻钢结构与传统结构的热工性能,轻钢龙骨结构围护结构存在热稳定性差和明显的热桥现象。基于蓄热和绝热理论,引入整体优化理念,提出低层轻钢龙骨结构的热工优化策略。这些措施不仅能提高轻质围护结构的热稳定性,而且有利于消除热桥的不利影响,为低层轻钢龙骨结构节能设计及施工提供理论依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体优化策略论文参考文献
[1].马丙磊,赵艳霞.寒冷地区农村节能住宅围护结构整体优化策略研究[J].节能.2019
[2].卢玫珺,尹伊,刘高含.住宅产业化背景下低层轻钢龙骨结构热工性能的整体优化策略[J].新型建筑材料.2019
[3].李虎,董姝婧,卢玫珺.节约型社会背景下寒冷地区农村单元式节能住宅整体优化策略[J].华中建筑.2018
[4].汪顺平.浅谈小学数学教学整体优化策略[J].陕西教育(教学版).2016
[5].赵季红,闫飞宇,曲桦,宋亚兰,徐西光.整体优化的吞吐量预测中继选择策略[J].北京邮电大学学报.2016
[6].陆海芹.例谈分数教学的整体优化策略[J].小学教学参考.2016
[7].舒莉.建筑工程技术专业实践教学整体优化策略探讨[J].中外企业家.2015
[8].卓杨,石喜春.大学外语听说教学策略的整体优化研究[J].长春大学学报.2013
[9].陈孟洁,石喜春.整体优化的大学外语教学策略研究[J].青春岁月.2013
[10].石喜春,陈孟洁.大学外语教学策略的整体优化研究[J].青春岁月.2013
论文知识图
