一种数学与应用数学难题解析展示板论文和设计-张家骥

全文摘要

本实用新型提供一种结构设计新颖的数学与应用数学难题解析展示板；包括固定基板，所述固定基板正面的外壁开有浅槽，且浅槽的内部嵌接有主书写板，所述固定基板顶部的外壁上通过螺栓固定有可调节的固定架，且固定架位于固定基板正面的一端固定设置有摄像机，所述固定基板背面的外壁上固定安装有斜置杆，两个所述斜置杆远离固定基板的一端固定设置有升降组件，升降组件包括固定套、插接在固定套顶端内部的升降杆、设置在升降杆与固定套之间的定位螺钉和固定安装在固定套底端外壁上的底座。本实用新型增加了现有黑板的灵活性，为人们对数学题目的书写提高了便利，抽拉板与主书写板之间的配合，可以增大教师书写时的有效面积。

主设计要求

1.一种数学与应用数学难题解析展示板，包括固定基板(1)，其特征在于，所述固定基板(1)正面的外壁开有浅槽，且浅槽的内部嵌接有主书写板(2)，所述固定基板(1)顶部的外壁上通过螺栓固定有可调节的固定架(3)，且固定架(3)位于固定基板(1)正面的一端固定设置有摄像机(4)，所述固定基板(1)背面的外壁上固定安装有斜置杆(5)，两个所述斜置杆(5)远离固定基板(1)的一端固定设置有升降组件，升降组件包括固定套(6)、插接在固定套(6)顶端内部的升降杆(7)、设置在升降杆(7)与固定套(6)之间的定位螺钉和固定安装在固定套(6)底端外壁上的底座，两个所述升降组件相视的一侧外壁上焊接有加强杆(9)，所述固定基板(1)正面两侧的外壁上均固定设置有固定轴套(10)，且固定基板(1)上方和下方的固定轴套(10)内固定插接有导向竖杆(11)，两个所述导向竖杆(11)的外壁上套接有可上下升降的第一滑移套(12)，两个所述第一滑移套(12)相视一侧的外壁上焊接有导向横杆(13)，所述导向横杆(13)上设置有可沿着主书写板(2)运动的板擦(17)，所述固定基板(1)两侧的外壁上均固定设置有抽拉卡槽(20)，且抽拉卡槽(20)的内部插接有贯穿至固定基板(1)内部的抽拉板(21)，所述抽拉板(21)远离固定基板(1)的一端设置有端板(22)，所述端板(22)靠近固定基板(1)一侧外壁的顶部和底部均固定有定位组件(24)，所述端板(22)一侧外壁的中间位置固定设置有拉环(23)。

设计方案

2.如权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示板，其特征在于：所述导向横杆(13)的外壁上滑动套接有第二滑移套(14)，且第二滑移套(14)靠近固定基板(1)的一侧外壁上固定设置有连接座(15)，所述连接座(15)的中间位置开有安装孔，且安装孔的内部插接有转动轴(18)，所述转动轴(18)的一端焊接有带有转动手柄的转动盘(19)，且转动轴(18)的另一端固定有板擦座(16)，所述板擦(17)固定连接在板擦座(16)一侧的外壁上。

3.如权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示板，其特征在于：所述定位组件(24)包括固定在端板(22)一侧外壁上的中心柱(29)，且中心柱(29)的外壁上固定设置有等距离呈环形分布的转动铰链(30)，转动铰链(30)的一侧设置弯折形的活动板(31)，活动板(31)与中心柱(29)之间的位置设置有压缩弹簧(32)，固定基板(1)对应定位组件(24)的外壁上开有定位槽，定位组件(24)插接在定位槽的内部。

4.如权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示板，其特征在于：所述导向竖杆(11)靠近上方固定轴套的位置固定设置有组合磁铁块(25)，且其中一个组合磁铁块(25)固定在固定轴套上，其中另一个组合磁铁块(25)固定在第一滑移套(12)上。

5.如权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示板，其特征在于：所述抽拉卡槽(20)的内壁上开有滑槽(26)，且抽拉板(21)的一侧外壁上焊接有滑移卡块(27)，滑移卡块(27)的规格与滑槽(26)的规格相适配。

6.如权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示板，其特征在于：所述抽拉卡槽(20)一侧的内壁上粘接有等距离分布刷毛(28)，且刷毛(28)位于抽拉板(21)的正面。

设计说明书

技术领域

本实用新型具体涉及一种数学与应用数学难题解析展示板。

背景技术

数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

现在，讲师准备数学与应用数学难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，为了让学生在观看时的印象更加深刻，这种方式无疑比现代的电子教学设备起到的效果更好，而现在的黑板往往存在以下缺点：

1、都是固定在墙面上的，有时解题的步骤较为繁琐，导致一面黑板不能够满足书写的要求；

2、并且每节课可能需要准备多道题，如果老师直接把以解决完成的题目利用板材擦除，没有备份，有的学生则不能在课余时间加以温习；

3、现有的板擦对黑板的擦除效果不好，费时费力，严重拖滞授课的效率。

因此，亟需设计一种数学与应用数学难题解析展示板来解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种结构设计新颖的数学与应用数学难题解析展示板。

为了实现本实用新型的目的，本实用新型所采用的技术方案为：

设计一种数学与应用数学难题解析展示板，包括固定基板，所述固定基板正面的外壁开有浅槽，且浅槽的内部嵌接有主书写板，所述固定基板顶部的外壁上通过螺栓固定有可调节的固定架，且固定架位于固定基板正面的一端固定设置有摄像机，所述固定基板背面的外壁上固定安装有斜置杆，两个所述斜置杆远离固定基板的一端固定设置有升降组件，升降组件包括固定套、插接在固定套顶端内部的升降杆、设置在升降杆与固定套之间的定位螺钉和固定安装在固定套底端外壁上的底座，两个所述升降组件相视的一侧外壁上焊接有加强杆，所述固定基板正面两侧的外壁上均固定设置有固定轴套，且固定基板上方和下方的固定轴套内固定插接有导向竖杆，两个所述导向竖杆的外壁上套接有可上下升降的第一滑移套，两个所述第一滑移套相视一侧的外壁上焊接有导向横杆，所述导向横杆上设置有可沿着主书写板运动的板擦，所述固定基板两侧的外壁上均固定设置有抽拉卡槽，且抽拉卡槽的内部插接有贯穿至固定基板内部的抽拉板，所述抽拉板远离固定基板的一端设置有端板，所述端板靠近固定基板一侧外壁的顶部和底部均固定有定位组件，所述端板一侧外壁的中间位置固定设置有拉环。

所述导向横杆的外壁上滑动套接有第二滑移套，且第二滑移套靠近固定基板的一侧外壁上固定设置有连接座，所述连接座的中间位置开有安装孔，且安装孔的内部插接有转动轴，所述转动轴的一端焊接有带有转动手柄的转动盘，且转动轴的另一端固定有板擦座，所述板擦固定连接在板擦座一侧的外壁上。

所述定位组件包括固定在端板一侧外壁上的中心柱，且中心柱的外壁上固定设置有等距离呈环形分布的转动铰链，转动铰链的一侧设置弯折形的活动板，活动板与中心柱之间的位置设置有压缩弹簧，固定基板对应定位组件的外壁上开有定位槽，定位组件插接在定位槽的内部。

所述导向竖杆靠近上方固定轴套的位置固定设置有组合磁铁块，且其中一个组合磁铁块固定在固定轴套上，其中另一个组合磁铁块固定在第一滑移套上。

所述抽拉卡槽的内壁上开有滑槽，且抽拉板的一侧外壁上焊接有滑移卡块，滑移卡块的规格与滑槽的规格相适配。

所述抽拉卡槽一侧的内壁上粘接有等距离分布刷毛，且刷毛位于抽拉板的正面。

本实用新型的有益效果在于：

(1)本设计利用的升降组件和固定基板，摒弃了传统方式上黑板固定式的设计方式，增加了现有黑板的灵活性，为人们对数学题目的书写提高了便利，抽拉板与主书写板之间的配合，可以增大教师书写时的有效面积，达到解题步骤较多时的使用要求。

(2)本设计利用的摄像机和可调节的固定架，能够对老师的所作出的解题步骤进行实时的录像，便于课余时间学生的查看，提高了学生对学习解题技巧的效果。

(3)本设计利用的固定竖杆和横杆，使得板擦的移动更加的灵活，提高了对书写板擦拭的效果，同时抽拉板在从固定基板中抽出时，与刷毛接触，达到直接擦拭的效果，节省了教师的工作量，提高了授课的效率。

附图说明

图1为本设计中的整体结构立体图；

图2为本设计中的固定基板和抽拉板半剖结构示意图；

图3为本设计中的定位组件结构示意图；

图4为本设计中的抽拉卡槽结构左视图；

图5为本设计中的板材的局部放大结构示意图。

图中：1固定基板、2主书写板、3固定架、4摄像机、5斜置杆、6固定套、7升降杆、8底座、9加强杆、10固定轴套、11导向竖杆、12第一滑移套、13导向横杆、14第二滑移套、15连接座、16板擦座、17板擦、18转动轴、19转动盘、20抽拉卡槽、21抽拉板、22端板、23拉环、24定位组件、25组合磁铁块、26滑槽、27滑移卡块、28刷毛、29中心柱、30转动铰链、31活动板、32压缩弹簧。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明：

一种数学与应用数学难题解析展示板，参见图1至图5。

包括固定基板1，固定基板1正面的外壁开有浅槽，且浅槽的内部嵌接有主书写板2，作为教师书写数学解题步骤的主要面积，固定基板1顶部的外壁上通过螺栓固定有可调节的固定架3，且固定架3位于固定基板1正面的一端固定设置有摄像机4，通过可调节的固定架3可改变摄像机4的倾斜角度，而摄像机4能够对老师书写解题步骤时的过程进行实时的录像，便于后期学生的温习，固定基板1背面的外壁上固定安装有斜置杆5，两个斜置杆5远离固定基板1的一端固定设置有升降组件，通过升降组件的上下调节，可变化固定基板1的高度，满足人们的使用要求，创造了更好的使用舒适性，升降组件包括固定套6、插接在固定套6顶端内部的升降杆7、设置在升降杆7与固定套6之间的定位螺钉和固定安装在固定套6底端外壁上的底座，操作者在对固定基板1调节的时候，可松动定位螺钉，把升降杆7从固定套6的顶部向上抽出，再把定位螺钉固定即可实现对固定基板1高度的调节，两个升降组件相视的一侧外壁上焊接有加强杆9，起到对固定基板1支撑固定的效果，固定基板1正面两侧的外壁上均固定设置有固定轴套10，且固定基板1上方和下方的固定轴套10内固定插接有导向竖杆11，两个导向竖杆11的外壁上套接有可上下升降的第一滑移套12，两个第一滑移套12相视一侧的外壁上焊接有导向横杆13，导向横杆13上设置有可沿着主书写板2运动的板擦17，板擦17带动导向横杆13上下移动时，第一滑移套12沿着导向竖杆11上下移动，可实现板擦17在主书写板2上的自由移动，达到较好的对主书写板2擦拭的效果，固定基板1两侧的外壁上均固定设置有抽拉卡槽20，且抽拉卡槽20的内部插接有贯穿至固定基板1内部的抽拉板21，抽拉板21远离固定基板1的一端设置有端板22，端板22靠近固定基板1一侧外壁的顶部和底部均固定有定位组件24，端板22一侧外壁的中间位置固定设置有拉环23，便于抽拉板9与固定基板1之间的连接固定，也便于人们把抽拉板9从固定基板1中抽出。

进一步的，本设计中，导向横杆13的外壁上滑动套接有第二滑移套14，且第二滑移套14靠近固定基板1的一侧外壁上固定设置有连接座15，连接座15的中间位置开有安装孔，且安装孔的内部插接有转动轴18，转动轴18的一端焊接有带有转动手柄的转动盘19，且转动轴18的另一端固定有板擦座16，板擦17固定连接在板擦座16一侧的外壁上，在对主书写板2进行擦拭时，老师用手握住转动盘19，使得第二滑移套14沿着导向横杆13自由移动，也可以旋转转动盘19，通过转动轴18使得板擦17在主书写板2上旋转，达到对主书写板2清洁的目的。

进一步的，本设计中，定位组件24包括固定在端板22一侧外壁上的中心柱29，且中心柱29的外壁上固定设置有等距离呈环形分布的转动铰链30，转动铰链30的一侧设置弯折形的活动板31，活动板31与中心柱29之间的位置设置有压缩弹簧32，固定基板1对应定位组件24的外壁上开有定位槽，定位组件24插接在定位槽的内部。

进一步的，本设计中，导向竖杆11靠近上方固定轴套的位置固定设置有组合磁铁块25，且其中一个组合磁铁块25固定在固定轴套上，其中另一个组合磁铁块25固定在第一滑移套12上，利用组合磁铁块25，可以把导向横杆14固定在固定基板1的上方，实现对板材17的固定，便于人们的使用。

进一步的，本设计中，抽拉卡槽20的内壁上开有滑槽26，且抽拉板21的一侧外壁上焊接有滑移卡块27，滑移卡块27的规格与滑槽26的规格相适配，对抽拉板9在固定基板1内部的移动起到较好的导向的作用。

进一步的，本设计中，抽拉卡槽20一侧的内壁上粘接有等距离分布刷毛28，且刷毛28位于抽拉板21的正面，在抽拉板9抽出和插入的过程中，实现对抽拉板9的擦拭，给老师带来极大的便利。

综上所述，使用时，教师通过底座8把固定基板1放置在教室内部的地面上，可以根据自身的高度，松动定位螺钉，通过升降杆7与固定套6之间的调节，实现固定基板1高度的调节，让教师书写时更加的舒适，启动摄像机4，再通过固定架3把摄像机4调整到合适的位置，可实现在老师书写的时候对解题步骤进行实时的记录，以便于后期学生对解题步骤的温习，当主书写板2的面积不够写时，老师可以用手握住拉环23，把抽拉板9从固定基板1的内部抽出，可扩大对解题步骤的书写面积，让学生能了解到更多的知识，在对展示板进行清洁的时候，老师用手握住转动盘19，使得第二滑移套14沿着导向横杆13自由移动，也可以旋转转动盘19，通过转动轴18使得板擦17在主书写板2上旋转，达到对主书写板2清洁的目的，板擦17带动导向横杆13上下移动时，第一滑移套12沿着导向竖杆11上下移动，可实现板擦17在主书写板2上的自由移动，在抽拉板9抽出和插入的过程中，通过刷毛28实现对抽拉板9的擦拭，给老师带来极大的便利。

本实用新型的实施例公布的是较佳的实施例，但并不局限于此，本领域的普通技术人员，极易根据上述实施例，领会本实用新型的精神，并做出不同的引申和变化，但只要不脱离本实用新型的精神，都在本实用新型的保护范围内。

设计图

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主设计要求

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