开放办学视域下创新高职院校教学模式研究

论文摘要

高职院校开放办学根源于高职教育的特征,这一特征决定了高职院校开放办学的关键在教学模式的创新。研究指出,高职院校开放式教学模式表现在理念转变、多元主体参与、学分积累与转换制度建立、平台搭建、评价体系改革等方面,途径在于理论研究、意识培育、治理结构完善、技术应用和国际交流等。高职院校开放办学和教学模式创新有助于政府、企业、行业、院校等共享资源、共同发展,为我国社会主义现代化建设培养新型技术技能人才。

论文目录

• 一、开放办学与高职院校的辩证关系
•   （一）起步阶段
•   （二）快速发展阶段
•   （三）深入发展阶段
• 二、高职院校开放式教学模式内涵及表现
•   （一）树立以学生为中心，鼓励学生“走出去”的理念
•   （二）创设校企深度合作等多元培养主体互动模式
•   （三）运用学分积累与转换制度
•   （四）借助“互联网+”等现代信息技术
•   （五）建立多维度成果评价体系
• 三、开放办学理念下高职院校创新教学模式途径
•   （一）加强开放办学的理论研究，奠定教学模式创新的基础
•   （二）完善高职院校治理结构，激发教学模式创新的动力
•   （三）培育多方主动参与意识，积淀教学模式创新的资源
•   （四）推进现代信息技术应用，保障教学模式创新的条件
•   （五）借鉴国内外先进经验，克服教学模式创新的难点

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周本红

关键词: 开放发展,开放办学,高职院校,教学模式

来源: 江苏高职教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 南京交通职业技术学院马克思主义学院

基金: 2016年度教育部人文社会科学规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新”(编号:16YJA880044),2017年江苏省高等教育教改重点研究课题“江苏高职教育结构与形态变革研究”(编号:2017JSJG441)

分类号: G712

DOI: 10.15903/j.cnki.jniit.2019.04.003

页码: 12-17

总页数: 6

文件大小: 111K

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