老年人认知训练的神经机制研究

论文摘要

伴随老化,老年人的认知和脑功能会表现出一定的下降趋势.尽管如此,人类的大脑到老年期都会保有一定的可塑性,认知训练的方式是延缓认知和脑功能衰退的有效手段.本文回顾了以往针对老年人不同类型的认知训练研究,探讨了认知训练的理论基础(包括放大观和补偿观),深入分析了老年人认知训练的神经机制,并在此基础上指出以往研究中理论基础冲突的不足和对未来研究老年人训练任务适配性的展望.

论文目录

• 1 认知训练的理论观点和假设
•   1.1 放大观
•   1.2 补偿观
• 2 老年人的认知训练方式
• 3 老年人认知训练的神经机制
•   3.1 老年人脑结构与功能的可塑性
•     3.1.1 认知训练改变老年人的脑结构
•     3.1.2 认知训练改变老年人任务态下的脑活动
•     3.1.3 认知训练改变老年人静息态下的脑活动
•   3.2 训练诱发大脑变化的理论模型
•   3.3 脑成像技术对认知训练效果的检测
• 4 研究展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 尹述飞,陈祥展,刘启珍,丁舟舟,李添,杨伟平,朱心怡

关键词: 老年人,认知训练,大脑可塑性,神经机制

来源: 生物化学与生物物理进展 2019年02期

年度: 2019

分类: 基础科学,医药卫生科技

专业: 生物学,基础医学

单位: 湖北大学教育学院心理学系,北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室,中国科学院心理研究所心理健康院重点实验室老年心理研究中心

基金: 国家自然科学基金青年基金(31600904,31700973),湖北省教育厅人文社会科学研究项目(18Q017),应用实验心理北京市重点实验室资助项目~~

分类号: R338

DOI: 10.16476/j.pibb.2018.0147

页码: 152-161

总页数: 10

文件大小: 6006K

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