导读:本文包含了国家资格的标准论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:半导体照明,技术标准,行业领军企业,产业链,标杆企业,国际标准,行业标准,技术革新,专家评审,产品升级换代
国家资格的标准论文文献综述
赵向南[1]（2018）在《高科华烨成国家半导体照明技术标准工作组成员》一文中研究指出本报讯（ 赵向南）7月6日，高科华烨传来好消息：在工业和信息化部主办的半导体照明技术标准工作组第15次大会上，高科华烨集团顺利通过与会专家评审，成为半导体照明技术标准工作组正式成员，从此具备制定相关国家标准及行业标准的资格。这标志着作为我省煤炭转型发(本文来源于《山西日报》期刊2018-07-07）
蓝洁[2]（2017）在《国家资格框架开发背景下职业教育学业质量标准制订的若干问题》一文中研究指出职业教育学业质量标准是反映学生实际学业水平及达标状态的可监测体系,其与学业成就标准、专业教学标准、课程标准、教学诊改等概念既有区别又有联系。在国家资格框架开发背景下,学业质量标准借助于学习结果的比较,可为职业教育与其他类型教育、与产业部门的职业能力需求进行沟通、互认、转换和衔接提供重要的参照体系。坚持技术本位价值取向的职业教育学业质量标准,其框架中包含内容标准和表现标准两个维度,并展现为不同层级职业教育学习者在知识、技能和社会能力等方面发展的规律和逻辑性。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2017年29期）
李德富,廖益[3]（2017）在《英德澳国家职业资格标准框架及其启示》一文中研究指出当前,国家职业资格标准框架的构建与完善已成为世界各国教育改革与发展中的重要环节。我国如何建立既能与国际接轨,又能体现本土特色的国家职业资格标准框架体系已经成为当下重要课题。在国家职业资格框架体系建设方面,英国的全纳型创新资格框架、德国的终身学习国家资格标准框架和澳大利亚的能力导向国家资格框架处于国际领先水平且特点鲜明,无论在理念还是在实践上,对我国职业资格标准框架的建设都具有重要的借鉴意义。(本文来源于《广东社会科学》期刊2017年04期）
[4]（2017）在《德国国家资格框架中资格标准的构建分析——以职业教育与培训领域为例》一文中研究指出谢莉花在《外国教育研究》2016年第11期中撰文,从欧洲资格框架与德国资格框架的发展概况、德国资格框架的资格体系与等级标准及其资格类型规范叁个方面,分析了德国资格框架中资格标准的构建,进而得出了对我国资格框架开发背景下职业教育与培训领域资格标准构建的启示。(本文来源于《职教论坛》期刊2017年07期）
谢莉花[5]（2016）在《德国国家资格框架中资格标准的构建分析——以职业教育与培训领域为例》一文中研究指出参照欧洲资格框架的"元框架"和转换标准,德国开发了具有本国教育特色的资格框架,以职业教育与普通教育之间的等值为出发点,建立了以学习结果为基础的国家资格框架。同时,德国通过国家资格框架的建设梳理和完善了相互融通与衔接的现代职业教育体系,其资格标准构建涵盖了资格体系、等级标准和资格类型规范叁方面内容。(本文来源于《外国教育研究》期刊2016年11期）
陈广晶[6]（2016）在《“中药炮制与配制工”职业技能大赛首按国家职业标准开展 5名选手脱颖而出 将获国家一级职业资格证书》一文中研究指出本刊讯(陈广晶)日前,由北京市经济和信息化委员会主办,北京医药行业协会承办的北京市第四届职业技能大赛暨第十七届北京市工业和信息化职业技能竞赛"中药炮制与配制工"项目决赛在北京市双桥燕京中药饮片厂成功举办。北京同仁堂股份有限公司吕建媛、北京市双桥燕京中药饮片厂刘颖、北京同仁堂药材参茸投资集团有限公司王伟等5名选手经过笔试和实操等重重考验脱颖而出,将获发国家一级职业资格证书。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2016年21期）
刘剑昀[7]（2016）在《中高职贯通的“课证结合”课程设计初探——以“维修电工”国家职业资格标准为例》一文中研究指出中高职贯通人才培养模式是当前职业教育改革的热点。以维修电工(中、高)职业资格(岗位)标准和鉴定要求为切入点,探讨了机电一体化技术专业中高职贯通模式"课证结合"的课程设置和课程内容体系构建,并提出设计方案。为高职院校深入开展"双证融通"的课程改革,促进高技能人才的培养提供了借鉴。(本文来源于《职教通讯》期刊2016年06期）
董笑非[8]（2016）在《取得执业药师资格总人数已达65万》一文中研究指出本报北京讯 董笑非报道 1月11日，国家食品药品监管总局执业药师资格认证中心网站发布消息，人力资源和社会保障部会同国家食品药品监管总局确定并发布了2015年度国家执业药师资格考试合格标准，2015年国家执业药师（药学、中药学）资格考试各科目合格标准均(本文来源于《中国医药报》期刊2016-01-13）
冯建波,刘建峰[9]（2015）在《基于国家职业资格标准与企业岗位标准的课程标准研究》一文中研究指出通过对国家职业资格标准、企业岗位标准、课程标准的描述,说明其之间的关系,导出引入课程标准的意义及构建策略。(本文来源于《轻工科技》期刊2015年04期）
庄耿鹏[10]（2014）在《需求同比涨超6成 行业标准亟待规范 房地产策划师国家职业资格认证·广州班即将开课》一文中研究指出2014年第叁季度,房地产策划人才的招聘需求较去年同期上涨了61%,远超整个建筑行业人才需求同比增长情况。但值得注意的是,当前很多所谓的"房地产策划师"并无职业资格证书,即多数都是半路出家,没有经过正规培训,无国家级职业资格证书。这不仅对个人的职业发展造成了很大影响,也让企业颇为头疼:往往在项目实际操作中容易出现缺乏大局观、方案不系统、与市场脱节等问题,影响了项目的经营销售和企业进一步发展——市场呼唤正规系统的职业培训,以帮助企业和个人发展解决以上难题。(本文来源于《房地产导刊》期刊2014年11期）
国家资格的标准论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
职业教育学业质量标准是反映学生实际学业水平及达标状态的可监测体系,其与学业成就标准、专业教学标准、课程标准、教学诊改等概念既有区别又有联系。在国家资格框架开发背景下,学业质量标准借助于学习结果的比较,可为职业教育与其他类型教育、与产业部门的职业能力需求进行沟通、互认、转换和衔接提供重要的参照体系。坚持技术本位价值取向的职业教育学业质量标准,其框架中包含内容标准和表现标准两个维度,并展现为不同层级职业教育学习者在知识、技能和社会能力等方面发展的规律和逻辑性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
国家资格的标准论文参考文献
[1].赵向南.高科华烨成国家半导体照明技术标准工作组成员[N].山西日报.2018
[2].蓝洁.国家资格框架开发背景下职业教育学业质量标准制订的若干问题[J].中国职业技术教育.2017
[3].李德富,廖益.英德澳国家职业资格标准框架及其启示[J].广东社会科学.2017
[4]..德国国家资格框架中资格标准的构建分析——以职业教育与培训领域为例[J].职教论坛.2017
[5].谢莉花.德国国家资格框架中资格标准的构建分析——以职业教育与培训领域为例[J].外国教育研究.2016
[6].陈广晶.“中药炮制与配制工”职业技能大赛首按国家职业标准开展5名选手脱颖而出将获国家一级职业资格证书[J].首都食品与医药.2016
[7].刘剑昀.中高职贯通的“课证结合”课程设计初探——以“维修电工”国家职业资格标准为例[J].职教通讯.2016
[8].董笑非.取得执业药师资格总人数已达65万[N].中国医药报.2016
[9].冯建波,刘建峰.基于国家职业资格标准与企业岗位标准的课程标准研究[J].轻工科技.2015
[10].庄耿鹏.需求同比涨超6成行业标准亟待规范房地产策划师国家职业资格认证·广州班即将开课[J].房地产导刊.2014
标签：半导体照明; 技术标准; 行业领军企业; 产业链; 标杆企业; 国际标准; 行业标准; 技术革新; 专家评审; 产品升级换代;