导读:本文包含了数字图象论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数字,水印,图像处理,图像,图象,等比数列,等差数列。
数字图象论文文献综述
刘文[1]（2019）在《数字图象处理技术在印章鉴别中的应用》一文中研究指出随着当前我国社会的不断进步,在司法鉴定的过程当中,针对印章的传统鉴别方式已经不能够满足于现代社会发展,而数字图像处理技术则是提供了更加快速和准确的鉴别方式。本文主要针对数字图像处理技术在印章鉴别当中的应用方式进行较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考。(本文来源于《山西青年》期刊2019年07期）
杜鸿,张敏[2]（2018）在《数字图象处理课程中视频分析演示和实验系统》一文中研究指出针对数字图像处理课程中视频分析知识模块教学需求,设计了一个教学演示和实验系统,以直观方式揭示算法的作用效果。系统针对固定摄像头和移动摄像头采集的视频流,实现了帧间差分、自适应背景模型、图像配准等动目标提取算法。教学实践证明该系统对学生掌握和应用视频分析算法,提升学生解决复杂工程问题能力有良好的助推作用。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年30期）
严小红[3]（2018）在《论数字图象压缩算法研究与实现》一文中研究指出所谓的图像压缩是指以较少的比特有损或无损地表示原来的像素矩阵的技术,也被称作为一种图像编码。图像之所以被压缩主要是其中存在较多的数据冗余,主要包含有:空间冗余、时间冗余、频谱冗余等方面。由于图像数据量的庞大,在存储、传输、处理时非常困难,因此图像数据的压缩就显得非常重要。在进行图像压缩的过程中,需要使用对应的算法。(本文来源于《滁州职业技术学院学报》期刊2018年02期）
杜鸿,张敏[4]（2017）在《数字图象处理课程特征值性质演示和实验系统》一文中研究指出针对数字图像处理课程中主成分分析(PCA)等模式识别算法涉及抽象线性代数变换过程,学生不易理解算法中特征值概念的教学难题,设计了一个PCA特征值性质演示和实验系统,以可视化方式揭示算法步骤和特征值性质。系统自动生成两组样本图像集,一组揭示特征值幅度与像素间关系,另一组揭示非0特征值数量与像素间关系。教学实践证明该系统对学生掌握和应用与特征值相关的模式识别算法,提升学生解决复杂工程问题能力有良好的助推作用。(本文来源于《教育现代化》期刊2017年40期）
王琛晖[5]（2015）在《基于图象认证的数字水印取证技术分析》一文中研究指出伴随我国网络技术的快速发展,数字水印的技术也得到了很大发展,这一技术大大解决了目前普遍存在的数字信息安全问题。该技术主要功能就是认证数字图像的完整性、真实性,并逐渐成为图像认证领域研究的热点。它包括两个方面的内容即篡位改定和篡改检测,能够实现这两项功能的技术手段包括数字水印和数字签名。本文介绍了数字水印技术的特性,并对技术图像认证的数字水印技术进行了分析。(本文来源于《网络安全技术与应用》期刊2015年06期）
柏均,闫红梅[6]（2014）在《《数字图象处理》课程教学模式探索与实践》一文中研究指出《数字图像处理》课程理论性和实践性很强,初学者学起来有一定的难度。针对此问题,开发了基于MATLAB的教学演示软件,该软件包括打包和未打包两种版本,介绍了软件的设计思路,实现了图像变换、增强、复原、压缩和软件打包等多项功能。教学实践表明打包软件不仅可以帮助教师在课堂上展示抽象的教学理论,而且可以加深学生对数字图像处理理论及其应用的理解,激发学生对课程理论的学习兴趣,未打包软件可以提高学生的动手能力,增强课程教学实践效果。(本文来源于《Proceedings of 2014 4th International Conference on Education and Education Management(EEM 2014 V69)》期刊2014-12-08）
张朝晖[7]（2013）在《《数字图象处理》双语教学规律的探索与实践》一文中研究指出《数字图像处理》是电信类等专业的主干专业课程。本文针对《数字图像处理》的双语教学过程中出现的问题,在教材的选用,英、汉语授课的方式,图像选择和处理的比例,以及多媒体教学的使用等方面,在教学实践中进行探索和改进,并遵循其课程的特点和规律,得到了有益尝试,收到良好的教学效果。(本文来源于《时代教育》期刊2013年16期）
赵玲祥[8]（2012）在《基于数字图象处理的材料均匀性定量表征》一文中研究指出材料的均匀性影响着材料的物理性质、化学性质和内部结构等,进而对材料使用的长久性、持续性、稳定性等都有深远意义。目前,国内外学者对材料均匀性的研究相对较少,并且研究对象都局限在对一种或两种材料上,并不能推广到其它材料的均匀性表征上。本文通过对已经获得的石墨化学镀铜纳米镀层的SEM、TEM图像进行分析研究,通过数字图像处理技术与统计分析,找出适用于更多材料的基于数字图像处理技术的均匀性定量表征方法。本文的主要工作：1、对石墨化学镀铜的纳米镀层的SEM、 TEM图像进行图像预处理,并基于40nm石墨颗粒表面镀铜TEM图像的特征,设计了一种局部的OTSU二值化方法。2、对二值图像进行形态学处理,通过找出目标颗粒的连通域进行标记,来定位出目标颗粒,并计算出相关的参数。3、基于图像处理技术已经处理的结果,选择“颗粒面积比”与“颗粒数量”的变异系数这两个指标,设计出第一种均匀性定量表征的方法。4、设计了一种新的均匀性定量表征方法,即在对材料截面图像已经通过上述图像处理的基础上,选择目标颗粒之间的距离作为指标。分析不同种类的材料截面图像可能出现的特征,对图像进行聚类分析。并计算“类内距离”、“类内平均距离与类间距离”变异系数及目标颗粒聚类的范围在整幅图像上的偏差共同作为表征材料截面目标颗粒分布的均匀指标。5、利用上述两种方法来对本文的石墨化学镀铜的纳米镀层的SEM、 TEM图像匀性进行定量表征,两种方法得出的结果一致,并都与感官分析上一致。6、将这两种方法应用到了沥青混料截面、泡沫铝泡体的均匀性定量表征中,两种方法的表征结果与感官分析及学者的研究成果基本一致,说明本文的两种方法在事实上都具有一定的可行性。(本文来源于《武汉理工大学》期刊2012-11-01）
任志强[9]（2012）在《高中数字《利用函数图象研究等比数列的性质》说课》一文中研究指出一、教材分析1.教材的地位和作用本节课是人教版《必修5》第二章第二节第二课时的内容,是在学生已经系统地学习了等差数列的概念、通项公式和前n项和公式的基础上,开始学习的另一种常用数列。第一课时中教材通过日常生活中的实例,讲解等比数列的概念,通过通项公式来表达等比数列;第二课时把数列融于函数之中,体现了数列的本质和内涵。等比数列的定义与性质不仅是本章的重点和难点,也是高中阶段培养学生逻辑推理的重要载体之一。(本文来源于《山西电教》期刊2012年01期）
马天明[10]（2011）在《图象认证和证件防伪中的数字水印实现方法研究》一文中研究指出目前,以Internet为代表的计算机网络的迅猛发展,使得多媒体信息的交流和传输变得更加简单、快捷。然而便利性和不安全性是并存的,在传输过程中,攻击者很容易对多媒体信息进行恶意的篡改、伪造,导致人们因无法判断信息是否真实、完整而造成严重的后果。对于这些攻击,传统的基于密码学的保密措施已经显得力不从心,因此,一种新的有效的保密技术-数字水印技术得到了发展并成为信息安全领域的一个研究热点。本文的研究内容是针对图像遭受到的恶意篡改、伪造,应用数字水印技术,给出了相应的解决策略,主要工作内容如下：(1)针对传统空域脆弱水印认证算法安全性和定位精度的问题,提出一种基于混沌的脆弱水印算法并用于图像的篡改检测和定位。该算法利用Logistic混沌二值序列对水印信息加密,并确定各水印比特的嵌入位置。实验结果表明,该算法具有较高的安全性且对局部发生的篡改可以进行有效的检测和精确定位。(2)针对在低频子带嵌入水印信息容易造成图像质量下降的情况,本文提出一种水印信息自适应嵌入的方法。该方法基于小波变换的多分辨率特性,结合人类视觉系统HVS的特性,将水印信息经过Arnold置乱变换之后采用噪声可见函数NVS,自适应地选择嵌入强度。实验结果表明该算法具有较好的鲁棒性和不可见性。(3)对盲源分离模型ICA进行分析,并将其用于数字水印,实现了数字水印的盲提取。(本文来源于《东北大学》期刊2011-06-01）
数字图象论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对数字图像处理课程中视频分析知识模块教学需求,设计了一个教学演示和实验系统,以直观方式揭示算法的作用效果。系统针对固定摄像头和移动摄像头采集的视频流,实现了帧间差分、自适应背景模型、图像配准等动目标提取算法。教学实践证明该系统对学生掌握和应用视频分析算法,提升学生解决复杂工程问题能力有良好的助推作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数字图象论文参考文献
[1].刘文.数字图象处理技术在印章鉴别中的应用[J].山西青年.2019
[2].杜鸿,张敏.数字图象处理课程中视频分析演示和实验系统[J].教育现代化.2018
[3].严小红.论数字图象压缩算法研究与实现[J].滁州职业技术学院学报.2018
[4].杜鸿,张敏.数字图象处理课程特征值性质演示和实验系统[J].教育现代化.2017
[5].王琛晖.基于图象认证的数字水印取证技术分析[J].网络安全技术与应用.2015
[6].柏均,闫红梅.《数字图象处理》课程教学模式探索与实践[C].Proceedingsof20144thInternationalConferenceonEducationandEducationManagement(EEM2014V69).2014
[7].张朝晖.《数字图象处理》双语教学规律的探索与实践[J].时代教育.2013
[8].赵玲祥.基于数字图象处理的材料均匀性定量表征[D].武汉理工大学.2012
[9].任志强.高中数字《利用函数图象研究等比数列的性质》说课[J].山西电教.2012
[10].马天明.图象认证和证件防伪中的数字水印实现方法研究[D].东北大学.2011
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