高校物理分层教学的理论研究与实践

论文摘要

物理作为所有学科中的难点学科,学生的学习水平参差不齐,除了学生的基础和学习能力外,教师的教学模式同样是一大因素。为改变上述状况,提出了一种分层教学模式。该模式打破了传统教学中"一锅炖"的现象,在综合考量每位学生物理基础、学习能力等因素的基础上,将学生划分为不同层次,并采取不同的教学策略。为更好地实施分层教学,提高学生的物理水平,对分层教学理论进行了研究,并对该教学策略的实施效果进行了实践分析。

论文目录

• 一、分层教学理论研究
•   1. 分层教学理论内容。
•   2. 分层教学理论基础。
•   3. 分层教学策略。
• 二、分层教学的实践研究
•   1. 确认实践对象。
•   2. 实践研究过程。
•   3. 实践教材。
•   4. 实践结果。
• 三、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余昌永

关键词: 物理,分层教学,理论研究,实践研究

来源: 教育教学论坛 2019年30期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 物理学,高等教育

单位: 安徽三联学院

基金: 《大学物理》课程教学团队(项目编号:16zlgc018)

分类号: G642.4;O4-4

页码: 150-151

总页数: 2

文件大小: 2314K

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