基于专业情境下的五年制高职数学课堂教学调查研究

基于专业情境下的五年制高职数学课堂教学调查研究

论文摘要

数学要在高职中体现它的价值,一定得从实际出发,密切联系专业知识,从专业知识中挖掘数学知识,为专业课开山辟路,做好铺垫,真正做到文化课服务于专业课。通过调查与研究发现开展与专业相结合的五年制高职数学情境教学活动中存在的问题,并对问题进行了探讨。

论文目录

  • 1. 调查内容
  • 2. 调查对象
  • 3. 调查分析
  • 4. 调查结论
  • 5. 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨艳

    关键词: 五年制高职数学,专业情境,课堂教学,调查研究

    来源: 当代家庭教育 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 南京江宁高等职业技术学校

    分类号: G712;O1-4

    页码: 39

    总页数: 1

    文件大小: 1522K

    下载量: 3

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