导读:本文包含了核心模型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模型,核心,素养,能力,核心竞争力,电动势,评价。
核心模型论文文献综述
倪渊[1]（2019）在《核心企业网络能力与集群协同创新:一个具有中介的双调节效应模型》一文中研究指出开放式创新背景下,如何驱动集群协同创新是产业集群转型研究的重要问题。以集群网络核心企业作为切入点,从网络能力视角,探索核心企业网络能力是否、如何以及何时对集群企业探索式和利用式协同创新绩效产生影响,揭示核心企业引领集群协同创新的机制"黑箱"。基于5个地区16个产业集群的55家核心企业以及231家集群成员企业的实证数据,运用Mplus检验模型进行实证分析。研究结果显示:(1)网络能力是核心企业引领集群协同创新的重要因素,核心企业的网络能力对集群企业探索式和利用式协同创新的促进作用明显。(2)双重网络嵌入是核心企业网络能力与集群企业协同创新之间的中介"桥梁"。(3)环境动态性和集群企业知识整合能力在核心企业网络能力与集群协同创新之间发挥有中介的调节作用。外部环境动态性和集群企业知识整合能力越强,核心企业网络能力对集群企业协同创新的积极影响越明显。(4)环境动态性的调节作用部分通过双重网络嵌入中介作用实现,而知识整合能力的调节效应完全借助双重网络嵌入的中介作用实现。最后,从利益相关者的视角,对集群企业、核心企业以及政府部门分别提出了相应的管理实践建议。(本文来源于《管理评论》期刊2019年12期）
冯文静[2]（2019）在《建构活动教学模型 培养生物核心素养》一文中研究指出现阶段,随着教育改革的不断推进和对传统教育模式的不断优化,引导学生树立正确的生命观念,培养其理性思维,发展科学探究能力,引导树立社会责任感,已经成为现阶段生物学科教学的重要目标,建构教学模型的方法是培养和发展学生核心素养的重要途径。从建构体验型教学活动模型、建构探究型教学活动模型和建构问题解决型教学活动模型叁个方面入手,阐述如何有效通过建构教学模型的方式来培养学生的生物核心素养。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年12期）
林坤[3]（2019）在《论“互联网+”时代司法公开模型的核心要素》一文中研究指出最高人民法院发布《关于进一步深化司法公开的意见》,标志着司法公开进入了与互联网深入融合的阶段。司法公开能否发挥正向的最大效用,主要取决于司法公开制度本身是否建构在社会和时代要求上。这就要求人民法院在建构司法公开新版本的过程中,充分考量数字时代、风险社会以及社会治理之间的逻辑关系,将"用户体验""信任重建"以及"衡平融合"作为新时代司法公开基本模型的核心元素,从而实现社会基本共识重建的目标。(本文来源于《广东行政学院学报》期刊2019年06期）
陈丹丹[4]（2019）在《基于AHP的地方高校核心竞争力评价模型研究》一文中研究指出对影响地方高校核心竞争力的诸要素进行分析,将人才培养、学科建设、科学研究、师资队伍建设、社会服务等择选为地方高校发展的重点战略要素,建立了地方高校核心竞争力评价模型。运用层次分析法(AHP)建立判断矩阵,并对各项影响要素的权重进行量化计算。可为地方高校核心竞争力评价提供一定的参考依据。(本文来源于《柳州职业技术学院学报》期刊2019年05期）
梁超[5]（2019）在《基于Stacking模型融合的工程机械核心部件寿命预测研究》一文中研究指出预测性维护是工业互联网应用的重点,实现预测性维护的关键是对设备系统或核心部件的寿命进行有效预测。随着近年来机器学习的发展,机械设备海量数据已成为工业互联网分析核心部件剩余寿命的关键指标,也成为设备健康管理决策性数据。基于工程机械设备大数据,结合XGBoost、随机森林、LightGBM等多种机器学习模型,多维度探究影响机械核心部件寿命的机器学习模型效果,建立Stacking算法模型融合的部件寿命预测模型,并在核心部件数据上验证模型预测有效性,从而减少设备非计划停机时间,推进智能制造和预测性维护的进步。(本文来源于《软件工程》期刊2019年12期）
谈煜鸿,顾伟黎,宋丽娜,顾天石[6]（2019）在《基于结构方程模型的高职大学生核心竞争力的提升途径研究》一文中研究指出文章在问卷调查的基础上,运用结构方程模型模拟高职大学生核心竞争力的潜变量和外显指标的内在关系,揭示高职大学生核心竞争力的构成要素和评价指标关系,为提升高职大学生的核心竞争力提供参考和建议。(本文来源于《江苏科技信息》期刊2019年33期）
詹翔燕,郑徐跃,朱兴仪,孟超,赵英汝[7]（2019）在《以生物质气化多联产为核心的区域综合能源系统数学优化模型》一文中研究指出基于生物质多联产的综合能源系统(biomass polygeneration integrated energy system,BPIES)将生物质气化多联产与区域BPIES相结合,不但可提高物质与能量综合梯级转换利用效率,同时还兼具节约能源、提高供能质量、增加经济效益等综合效益,体现了生物质能源技术与区域能源规划的深度融合,有望成为最有效、最洁净的生物质能综合利用技术.基于通用数学建模(the general algebraic modeling system,GAMS)软件,在构建生物质气化多联产各模块机理模型基础上,建立了耦合多种可再生与不可再生能源系统的多层次、高维度数学优化模型,在满足区域能源需求的前提下,从经济、环境、技术及能耗等多方面对系统进行综合评估,并结合案例分析验证模型的可靠性与有效性.结果表明,耦合了化学合成单元的BPIES在满足区域负荷与生产化学产品上起到良好的互补作用,不仅能够实现能源的高效利用,还能同时提高系统经济效益.BPIES在4个典型区域的适用性为大连>上海≈广州>昆明.(本文来源于《厦门大学学报(自然科学版)》期刊2019年06期）
王小静[8]（2019）在《基于化学核心素养的“教、学、评”一体化实践模型建构》一文中研究指出在化学教学中,基于核心素养理念以及"教、学、评"一体化的理论,结合教学内容与核心素养的一致性分析,建构化学核心素养"教、学、评"一体化的实践模型,对课程单元整合进行实施。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
李富恩,何彦雨[9]（2019）在《通过近叁年全国卷Ⅰ高考压轴题分析探究物理学科核心素养与建立模型教学》一文中研究指出每当提到高考压轴题目时,学生首先想到的就是一个字"难",因此好多学生不敢触碰压轴计算大题,本文对近叁年全国卷Ⅰ的第25题进行分析,通过拆解运动过程,突显各个模型的建立,把复杂问题简单化呈现,让学生能够在复杂的内容设计中寻到自己的得分点,克服畏难情感。(本文来源于《教学考试》期刊2019年49期）
姜勇,王海贤,潘正旺[10]（2019）在《基于核心素养的中小学生运动能力评价模型研究》一文中研究指出以国家颁布的文件和专家学者的观点为依据,对核心概念进行理解和界定。在此基础上,构建基于核心素养的中小学生运动能力评价模型:首先,运用Nvivo11软件对相关文献和数据资料进行质性分析,提取评价指标核心要素;其次,通过叁轮专家调查,初步确定相关指标内容;再次,通过项目分析、信度分析和探索性因子分析,对评价指标体系进行优化;最后,以SEM结构方程作为实证手段,确立了拟合度较好的评价模型;同时,根据拟合标准化路径系数计算获得各指标的权重系数,并以此进行了相关变量间的路径分析。研究结果显示,基于核心素养的中小学生运动能力评价模型包含5个维度以及21个观测指标,每个维度(潜变量)的变化都是多个因素的协同作用。(本文来源于《沈阳体育学院学报》期刊2019年06期）
核心模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现阶段,随着教育改革的不断推进和对传统教育模式的不断优化,引导学生树立正确的生命观念,培养其理性思维,发展科学探究能力,引导树立社会责任感,已经成为现阶段生物学科教学的重要目标,建构教学模型的方法是培养和发展学生核心素养的重要途径。从建构体验型教学活动模型、建构探究型教学活动模型和建构问题解决型教学活动模型叁个方面入手,阐述如何有效通过建构教学模型的方式来培养学生的生物核心素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
核心模型论文参考文献
[1].倪渊.核心企业网络能力与集群协同创新:一个具有中介的双调节效应模型[J].管理评论.2019
[2].冯文静.建构活动教学模型培养生物核心素养[J].黑河教育.2019
[3].林坤.论“互联网+”时代司法公开模型的核心要素[J].广东行政学院学报.2019
[4].陈丹丹.基于AHP的地方高校核心竞争力评价模型研究[J].柳州职业技术学院学报.2019
[5].梁超.基于Stacking模型融合的工程机械核心部件寿命预测研究[J].软件工程.2019
[6].谈煜鸿,顾伟黎,宋丽娜,顾天石.基于结构方程模型的高职大学生核心竞争力的提升途径研究[J].江苏科技信息.2019
[7].詹翔燕,郑徐跃,朱兴仪,孟超,赵英汝.以生物质气化多联产为核心的区域综合能源系统数学优化模型[J].厦门大学学报(自然科学版).2019
[8].王小静.基于化学核心素养的“教、学、评”一体化实践模型建构[J].才智.2019
[9].李富恩,何彦雨.通过近叁年全国卷Ⅰ高考压轴题分析探究物理学科核心素养与建立模型教学[J].教学考试.2019
[10].姜勇,王海贤,潘正旺.基于核心素养的中小学生运动能力评价模型研究[J].沈阳体育学院学报.2019
论文知识图
