一、基于WEB课件的安全技术研究与实现（论文文献综述）
王文[1]（2012）在《山东联通在线培训考试系统的设计与实现》文中提出随着通信技术更新、市场竞争日益激烈,企业对员工的综合素质以及专业知识的要求也越来越高,现有的培训方式逐渐显现出与当前形势不适应的特点。单一、传统的集中面授培训方式不再符合企业的发展要求,构建灵活开放的学习体系,创造条件让企业员工随时随地走进课堂,自主自助地学习,成为提高培训效率、降低培训成本,提升企业核心竞争力的当务之急。2002年开始,很多大型企业,如电信、金融等企业纷纷引进了E-learning模式。E-learning的菜单式课程体系可以让员工按照不同的需求进行个性化学习。其中移动视频授课方式可以方便业务部室主讲人员随时随地对基层进行培训,有效降低培训成本,扩大培训覆盖面,提高培训效率。但是由于发展阶段和内容需求的不同,国外的系统在中国无法直接进行大规模地推广和有效使用,市场呼唤国内的专业化企业开发出能够适应实际需求的培训系统和培训内容。本次设计的目标即在于建立一个符合山东联通切实需要的E-learning网络培训平台,使平台能够实现以下功能：实现对学习进度的监督、学员学习成果的评测、课程、辅导老师的评测,培训效果的评价等考评功能；实现全过程的、完整实用的培训管理功能；实现系统的统一平台、分级管理；提供完善的外部接口和内部接口,根据需要,能够通过标准接口实现与公司内部相关信息系统的信息顺利交互和流程顺畅衔接。本次设计采用使用Java语言,在Struts框架下采用B/S（Browser/Server）模式的分层模块化结构,系统应用架构从山东联通企业IT架构总体考虑,实现E-learning系统在整体应用布局中的应用架构设计。所设计系统能够提供统一访问门户,实现不同使用角色,通过不同访问接入对系统功能的访问；提供完整的功能部署,实现对培训考核全生命周期的业务功能支撑；提供对外围相关系统的标准接口,实现E-learning系统和相关系统无缝集成。此次设计实现的山东联通E-learning网络培训平台具有设置修改灵活,扩充方便,适应业务的发展变化的特点。并且具有良好的软、硬件平台可扩展能力,能够方便地进行系统升级和更新,满足日益复杂的人力资本建设需要。实现与山东联通OA办公门户系统及ERP、 HR系统的互联是此次设计实验的重点。
董奇[2]（2011）在《基于Web的课件管理系统的研究与实现》文中研究说明为了在全校师生中充分共享优秀课件资源,提高资源利用率和资源访问有效性,设计和开发了本系统。系统从用户需求出发,设计了两个子系统:面向学生和教师的课件门户子系统和面向教师及系统管理人员的后台管理子系统,实现了普通用户课件统计、课件检索,课件下载功能;系统管理员的身份认证、用户管理、课件目录管理、课件管理功能。课件门户子系统和后台管理子系统分别采用了B/S和C/S架构实现,数据库采用了SQL Server技术。本系统现已在本校成功应用,有效管理了各类教学课件184个,每周课件浏览次数超过10 000次,下载次数超过50次,达到了课件资源有效管理和使用的目的。
车巍[3]（2010）在《基于智能Web的课件发布平台的研究与实践》文中进行了进一步梳理随着互联网技术的不断发展,网络教学逐渐成为学生获取相关知识和辅助教学的一种重要手段,他是利用计算机和网络技术相结合,协助教师对学生在时空分离的情况下共同完成教学活动的一种新颖的教学方式,并且有逐步替代传统教学（即课堂式面授教学）的趋向。本文对现代的网络教学中普遍存在的主要问题做了一些研究,并且提出一种新型的综合智能web网络教学课件开发与发布平台模型的构想。这个平台采用动态网络开发技术以及一套智能的算法。智能式web课件系统不仅要包含:讲课,重点难点的讲解,错误分析,答疑,测验等教学功能,也就是本文所说的教学资源,还要有控制、跟踪、分析、智能导航、教师资源管理,学生资源管理等功能。该平台系统包括三大部分:一是针对教学,即提供一个从制作到发布的完整在线教学系统;二是针对学习成果,即测验,对错分析,为学生提供一个自我检测的系统平台;三是针对管理,本文在这里可以用论坛的方式,方便学生与教师之间,学生与学生之间进行知识上的交流和问题解答。在教学系统中,教师可以把较为全面的知识抽象为层次性的元素,通过平台接口制作及时的发布成为课件样式,学生可以通过浏览的方式选择自己所需要的内容,在考试系统中,系统会随机从题库中抽取难度不同的试题组成试卷,学生可以通过测试做针对性较强的练习,从而建立自己个人的学习模型,在管理系统中,学生可以随时针对自己所需向专家或者教师进行提问,这样可以使教师进行一对一的针对辅导,也可以和具有相同问题的同学进行交流,集思广益,从更多的角度解决问题。Zyjjxy-kj（职业技术学院-课件教学平台）课件开发平台采用jsp和uml工具进行面向对象的分析和设计。该系统基于微软公司的.net和sun公司的java技术体系,以当前最流行的c#和jsp为实现语言,通过web模式实现逻辑层、数据层和表示层的多层结构,解决了形式和内容分离的问题,通过jsp技术实现网上发布系统,通过.net技术对数据库进行访问与操作。Zyjjxy-kj系统解决了传统网络教学系统中课件格式不统一,制作难,个性化不突出以及教学资源缺乏多元化,无法及时保存和积累等问题。
陈勇铭[4]（2010）在《基于SCORM规范的智能学习系统的研究》文中研究指明教育是强国之本。在信息技术飞速发展的今天,实现信息化教育是我国未来教育建设的重中之重。我国在教育上与西方发达国家还有一定差距,特别是信息化教育。对智能教学系统的研发可以使学习者随时随地得到专家教学,而SCORM规范是被广泛承认的国际教育技术标准,基于SCORM规范的智能学习系统不仅能更好的推进我国的教育,更能有效的实现教学资源的网络共享,提高教学效率。本文从以下几个方面展开研究和论述,并得到以下成果:（1）我们首先构建一个基于产生式规则的教学策略专家系统。根据教学策略专家系统的特点,系统分为交互模块,学生模块,教师模块,学科模块,教学推理与管理模块五个部分。在系统的实现过程中,以课件的方式来实现教学资源库;利用产生式规则来表示教学规则,所有的教学规则形成了系统的教学策略库;推理机则采用正向推理的方法,并设计一个教学活动AND-OR树来提高推理机的推理效率。同时,利用教学活动的状态空间的变化来表示系统在推理过程中对教学活动树的遍历,同时也反映了不同学习者在系统中的学习过程。（2）将设计好的教学策略专家系统中的各个模块用SCORM的运行环境来完成:根据SCO在SCORM环境中信息传递的机制,教学策略专家系统的人机接口,教学管理与教学推理模块,学生模型,综合数据库,教学策略库都由系统调用SCORM的运行环境提供的相关API来实现。这样一来,系统直接为我们屏蔽相关模块的构建,提高了系统开发的效率。而教学资源库的设计和系统原先设计的思路保持一致,以课件的形式将所有的教学资源以各种不同的展现形式表现出来。（3）把SCORM规范与教学策略专家系统结合起来以实现在SCORM环境中运行教学规则,设计了一个基于SCORM规范的教学策略专家系统。根据SCO在符合SCORM系统中与系统的信息传递机理,系统采用类似于学习管理系统的结构设计,将教学策略库中的教学规则与SCORM顺序规范中的前置和后置规则相结合,设计了一个基于教学策略的SCORM搜索引擎。并采用Wondershare QuizCreator来制作可共享Web课件的界面,并用该软件将做好的课件导出并生成符合SCORM规范的教学资源。之后通过Reload Editor编写整个课件包的排序规则,通过把上面生成的共享Web课件包装成一个SCO,在设定好的顺序下智能跳转,实现SCORM的排序和导航。（4）从SCORM的内容包装规范得到启发,利用XML Schema模式对教学规则进行包装,将教学策略库中的教学规则都用统一的Schema模式表示出来,实现不同系统间规则的重用。并根据规则编写了符合Schema模式的XML文件实例。
盛小清,吴伟信[5]（2009）在《基于ASP.NET的Web课件管理系统的设计与实现》文中研究表明网络技术的日新月异,给教师的教学活动提供了新的方法和手段.为了让网络教育充分利用教育教学资源,提供一个供教师发布管理Web课件的平台,提出一种基于ASP.NET技术的Web课件管理系统,并对该系统的功能需求、结构设计及其主要模块的实现进行了详细分析.
谢旻旻[6]（2008）在《浅谈基于Web的多媒体教学课件的设计》文中进行了进一步梳理本文对基于Web的多媒体教学课件的设计进行了分析,阐述了课件的总体设计思路、技术性要求、交互功能的设计、优化设计及发布等。
孙传庆[7]（2007）在《在线课程学习平台及其评价系统构建的研究》文中提出网络教学是利用计算机手段和网络技术,协助时空分离的教师和学生共同完成教学活动的种新型教育形式,是在线学习发展的趋势。基于Web的在线课件系统是未来多媒体课件的主要形式,也是将来发展网上教学的一个资源基础。本文对现代网络教学中的主要问题做了深入的研究,提出一种新型基于Web的课件开发与发布平台模型,并给出动态规划的原理与方法以及一套智能组卷算法。该模型包括三大部分:一部分针对教学,提供一个从制作到发布完整的在线教学系统;一部分针对测试,提供一个自动考试系统;最后一部分针对管理,提供一个平台支持系统。在教学系统中,专家和教师把外界知识抽象为层次型的元数据,并通过平台接口制作并发布课件,学生通过浏览器对课件学习。在考试系统中,系统根据算法自动生成试卷,学生通过测试建立个人学习模型。依据基于Web课件开发与发布平台模型,本文设计研究了兰州城市学院课件生成平台-LZCU CWIS系统。LZCU CWIS系统采用UML工具进行面向对象的分析和设计。该系统基于微软公司最新的.Net技术体系,以当前最流行的C#为实现语言,通过Web Forms模式实现逻辑层、数据层及表示层分离的多层结构,解决了将形式与内容相分离的问题,通过ASP.NET技术实现系统,通过ADO.NET技术对数据库进行访问与操作,包含一个比较优秀的自动组卷算法。LZCU CWIS系统解决了传统网络教学系统中课件制作难、课件格式不统一、个性化不足的网络教学以及教学资源的保存与积累等问题。
李石[8]（2007）在《Web课件制作系统的研究》文中提出随着网络教育的不断发展,网络教学在现代教学中起到越来越重要的作用。网络教学需要大量的网络课件,要制作网络课件就要有课件制作系统。由于大部分系统没有考虑课件本身的特点以及制作上的特殊要求。用这些工具制作出来的课件的结构、内容和显示信息耦合在一起,学习资源的共享和复用很难实现。还因为缺乏统一的标准和技术手段,造成不同的系统使用不同的课件文档格式,各自开发独立的课件制作系统,系统之间无法进行交流。另外这些系统大都采用了C/S方式来制作课件,难免会有部署、维护、升级和协同工作等问题。论文首先总结了国内外课件制作系统的发展现状及趋势。针对现有系统在数据重用和共享方面的不足,提出了一种基于组件思想的课程结构化表示模型。基于该模型,提出了采用Struts——基于MVC框架的Java Web设计与开发技术,实现了一个网络课件制作平台。由于在Struts中视图、控制器、模型三者互相独立,提高了程序的灵活性和可维护性。另外由于模型可共享,提高了代码的可重用性,因此本系统具有松耦合,高效率性,以及较高的健壮性、可移植性。论文讨论了在此环境下实现的关键技术,并做了部分实现。最后,论文对Web课件制作系统的改进和进一步研究提出了详细的建议。本论文介绍的Web课件制作系统提供一个制作、编辑、发布和管理网络课件的环境,能够把网络、MVC框架、多媒体相结合,充分发挥了网络的交互性、多媒体的形象性和直观性,制作出具有个性化、符合教育技术规范的网络课件。
丁亚明[9]（2007）在《Web课件制作与研究》文中研究说明基于网络的课件应用正日益广泛,文章介绍了Web课件的开发原则与策略,ActiveX技术在Web课件制作中应用及Web课件自动生成系统。
王骁[10]（2006）在《基于Web的课件开发与发布平台的研究与实践》文中提出网络教学是利用计算机手段和网络技术，协助时空分离的教师和学生共同完成教学活动的一种新型教育形式，是e-Learning发展的趋势。基于Web的在线课件系统是未来多媒体课件的主要形式，也是将来发展网上教学的一个资源基础。 本文对现代网络教学中的主要问题做了深入的研究，提出一种新型基于Web的课件开发与发布平台模型，并给出动态规划的原理与方法以及一套智能组卷算法。该模型包括三大部分：一部分针对教学，提供一个从制作到发布完整的在线教学系统；一部分针对测试，提供一个自动考试系统；最后一部分针对管理，提供一个平台支持系统。在教学系统中，专家和教师把外界知识抽象为层次型的元数据，并通过平台接口制作并发布课件，学生通过浏览器对课件学习。在考试系统中，系统根据算法自动生成试卷，学生通过测试建立个人学习模型。依据基于Web课件开发与发布平台模型，本文设计并实现了北京化工大学课件生成平台——BUCT-CWIS系统。 BUCT-CWIS系统采用UML工具进行面向对象的分析和设计。该系统基于微软公司最新的.Net技术体系，以当前最流行的C#为实现语言，通过Web Forms模式实现逻辑层、数据层及表示层分离的多层结构，解决了将形式与内容相分离的问题，通过ASP.NET技术实现系统，通过
二、基于WEB课件的安全技术研究与实现（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基于WEB课件的安全技术研究与实现（论文提纲范文）
（1）山东联通在线培训考试系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 论文背景及意义 |
| 1.1.1 论文背景 |
| 1.1.2. 论文意义 |
| 1.2 建设目标和原则 |
| 1.2.1 目标 |
| 1.2.2 建设原则 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 本章小结 |
| 第二章 系统总体设计 |
| 2.1 系统架构 |
| 2.1.1 应用架构 |
| 2.1.2 技术架构 |
| 2.1.3 集成架构 |
| 2.2 主要业务流程 |
| 2.2.1 业务参与角色模型 |
| 2.2.2 培训管理流程 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 系统需求分析 |
| 3.1 管理功能 |
| 3.1.1 培训需求管理 |
| 3.1.2 培训计划管理 |
| 3.1.3 培训实施管理 |
| 3.1.4 培训评估管理 |
| 3.1.5 培训证书管理 |
| 3.1.6 培训师资管理 |
| 3.1.7 课程体系管理 |
| 3.1.8 培训档案管理 |
| 3.1.9 培训统计管理 |
| 3.2 网络学习 |
| 3.2.1 模块功能描述 |
| 3.2.2 详细需求描述 |
| 3.3 在线考试 |
| 3.3.1 在线答卷 |
| 3.3.2 在线阅卷 |
| 3.3.3 综合查询 |
| 3.4 作业自测 |
| 3.4.1 功能描述 |
| 3.4.2 详细需求描述 |
| 3.5 达标训练 |
| 3.6 闯关竞赛 |
| 3.7 高等函授网络学历教育 |
| 3.8 系统维护与管理 |
| 3.8.1 系统角色与权限 |
| 3.8.2 系统管理维护 |
| 3.8.3 系统安全与性能 |
| 3.8.4 系统门户网站 |
| 3.9 本章小结 |
| 第四章 系统方案设计 |
| 4.1 JAVA语言及相关技术 |
| 4.1.1 体系结构中立性 |
| 4.1.2 安全性 |
| 4.1.3 面向对象 |
| 4.1.4 分布式 |
| 4.1.5 健壮性 |
| 4.2 Struts框架技术 |
| 4.2.1 工作原理 |
| 4.2.2 示例 |
| 4.3 流媒体及相关技术 |
| 4.3.1 直播课堂设计 |
| 4.3.2 服务端实现原理 |
| 4.3.3 客户端实现原理 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 平台设计 |
| 5.1 网络结构 |
| 5.2 硬件及软件运行环境系统软硬件环境 |
| 5.2.1 数据库服务器 |
| 5.2.2 WEB服务器 |
| 5.2.3 课件服务器 |
| 5.2.4 接口服务器 |
| 5.3 参考模型 |
| 5.3.1 AICCD和SCORM标准简介 |
| 5.3.2 AICC标准 |
| 5.3.3 SCORM标准 |
| 5.3.4 AICCD和SCORM标准比较 |
| 5.4 系统测试 |
| 5.4.1 测试方法 |
| 5.4.2 测试工具 |
| 5.4.3 测试举例 |
| 5.4.4 测试结果 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 工作总结 |
| 6.2 前景与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）基于Web的课件管理系统的研究与实现（论文提纲范文）
| 1 系统设计 |
| 1.1 系统逻辑结构设计 |
| 1.2 数据库设计 |
| 1.3 界面设计 |
| 2 系统实现 |
| 2.1 系统结构 |
| 2.2 系统环境 |
| 2.3 关键技术 |
| 2.4 重点代码 |
| 3 系统功能 |
| 4 结束语 |
（3）基于智能Web的课件发布平台的研究与实践（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 1.1 网络教学的含义 |
| 1.2 国内外网络教学发展现状 |
| 1.3 网络教学平台发展趋势 |
| 1.4 传统网页式课件及其特点 |
| 1.4.1 传统网页式课件模型 |
| 1.4.2 智能web 课件模型 |
| 1.5 智能WEB 网络教学系统的特点 |
| 1.6 本文所要研究的主要内容 |
| 第二章 WEB 教学相关理论基础 |
| 2.1 E-LEARNING 的概念 |
| 2.2 混合式教学的概念 |
| 2.3 E-LEARNING 的学习模式 |
| 2.4 远程教学系统及功能模型 |
| 2.5 数据挖掘技术 |
| 2.5.1 什么是数据挖掘技术 |
| 2.5.2 数据挖掘技术在智能web 课件中的应用 |
| 2.6 智能网络教学系统的设计 |
| 2.6.1 智能agent 设计思想的提出 |
| 2.6.2 协助制作 |
| 2.7 基于智能AGENT 的网络教学系统 |
| 第三章 NET 技术及JSP 技术在设计中的应用 |
| 3.1.N ET 简介 |
| 3.2.N ET 框架 |
| 3.3 ASP.NET 技术介绍 |
| 3.4 ADO.NET 技术介绍 |
| 3.5 JSP 技术介绍 |
| 3.6 ASP 技术在教学网站开发中的运用 |
| 第四章 智能WEB 的课件发布平台设计 |
| 4.1 智能教学平台的体系结构 |
| 4.1.1 层次分析 |
| 4.1.2 网络教学平台的体系结构 |
| 4.2 系统需求分析 |
| 4.3 数据库的组成 |
| 4.4 与系统相关的算法分析 |
| 4.4.1 知识点分析 |
| 4.4.2 问题生成及其求解方法 |
| 4.4.3 知识点表示方法 |
| 4.4.4 教学要求 |
| 4.4.5 问题调用时难度值和问题类型的给定 |
| 4.4.6 基本教学环节掌握度的值 |
| 第五章 课件开发平台模型分析 |
| 5.1 系统开发目标及优势 |
| 5.2 系统UML 建模 |
| 5.3 系统的整体框架结构 |
| 5.4 系统的用例图 |
| 5.4.1 资料录入系统用例图 |
| 5.4.2 课件在线生成系统用例 |
| 5.4.3 试题管理系统用例 |
| 5.4.4 管理系统用例 |
| 5.5 系统类图 |
| 5.6 系统ER 图 |
| 第六章 课件开发平台系统具体实现 |
| 6.1 系统实现环境及目录结构 |
| 6.1.1 系统的开发环境和运行环境 |
| 6.1.2 系统目录结构 |
| 6.2 数据结构与数据访问实现 |
| 6.3 树型结构控件的实现 |
| 6.4 用户接口视图 |
| 6.4.1 知识点录入及管理子系统 |
| 6.4.2 课件编辑生成子系统 |
| 6.4.3 课件呈现子系统 |
| 6.4.4 试题录入及管理子系统 |
| 6.4.5 试卷设置生成子系统 |
| 6.4.6 答题及反馈子系统 |
| 6.4.7 用户管理子系统 |
| 6.4.8 信息交互子系统 |
| 第七章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 相关名词解释及UML 图符说明 |
| 附录1 相关名词解释 |
| 附录2 UML 图符说明 |
（4）基于SCORM规范的智能学习系统的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 智能学习系统的研究现状 |
| 1.3 教育标准的研究现状 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 论文的工作和章节结构 |
| 第2章 基于产生式规则的教学策略专家系统的构建 |
| 2.1 专家系统概述 |
| 2.1.1 有关专家系统的一些基本概念 |
| 2.1.2 专家系统的一般结构 |
| 2.1.3 专家系统的应用现状 |
| 2.2 教学策略专家系统 |
| 2.2.1 教学策略专家系统的概述 |
| 2.2.2 教学策略专家系统的组成 |
| 2.3 一个教学策略专家系统实例的构建 |
| 2.3.1 总体设计 |
| 2.3.2 教学资源库的构建 |
| 2.3.3 教学策略库的构建 |
| 2.3.4 推理机的实现 |
| 第3章 基于SCORM 规范的教学策略专家系统的设计与实现 |
| 3.1 SCORM 规范简介 |
| 3.1.1 SCORM 的产生 |
| 3.1.2 SCORM 规范的内容组成 |
| 3.2 基于SCORM规范的教学策略专家系统的结构设计 |
| 3.3 顺序引擎的设计 |
| 3.4 基于规范的可共享Web 课件的制作 |
| 3.4.1 基于规范的可共享Web 课件界面制作 |
| 3.4.2 基于规范的可共享Web 课件资源的包装 |
| 3.5 基于规范的教学策略的实现 |
| 3.6 基于SCORM 规范的教学策略专家系统实现 |
| 3.6.1 系统的运行环境选择 |
| 3.6.2 系统的实现 |
| 第4章 基于XML 模式的教学规则的包装 |
| 4.1 XML 技术 |
| 4.1.1 XML 的概述 |
| 4.1.2 XML Schema 模式 |
| 4.1.3 XML 文档的解析 |
| 4.2 基于XML 模式的知识库的设计 |
| 4.3 符合模式的规则的XML 表示 |
| 第5章 研究总结与展望 |
| 参考文献 |
| 读研期间发表的论文目录 |
| 致谢 |
（5）基于ASP.NET的Web课件管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 1 功能分析 |
| 2 结构设计 |
| 2.1 一般用户区 |
| 2.2 教师用户区 |
| 2.3 系统管理区 |
| 3 ASP.NET技术 |
| 3.1 ASP.NET概述 |
| 3.2 树型控件 |
| 4 系统的实现 |
| 4.1 数据库设计 |
| 4.2 系统实现的关键技术 |
| 4.2.1 数据库的连接 |
| 4.2.2 课件目录树的实现 |
| 4.2.3 文件上传 |
| 5 结束语 |
（6）浅谈基于Web的多媒体教学课件的设计（论文提纲范文）
| 1、引言 |
| 2、Web课件的总体设计 |
| 2.1 分析Web课件教学的对象 |
| 2.2 制定Web课件教学的目标 |
| 2.3 设计Web课件教学的策略 |
| 2.4 Web教学课件的评价 |
| 3、Web课件设计的技术性要求 |
| 4、Web课件设计工具 |
| 5、Web课件交互功能的设计 |
| 6、Web课件的优化设计 |
| 7、Web课件的发布及版本的升级 |
| 8、结束语 |
（7）在线课程学习平台及其评价系统构建的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 在线课程学习概述 |
| 1.2 CAI概述 |
| 1.3 基于Web的MCAI系统 |
| 1.4 当前网络教学的实现模式与发展方向 |
| 1.5 研究背景 |
| 1.5.1 国内网络教学发展现状 |
| 1.5.2 国外网络教学发展现状 |
| 1.5.3 研究目的与意义 |
| 1.6 本文所要研究的主要内容 |
| 第二章 基于Web的课件开发平台理论研究 |
| 2.1 新型网络教学平台的设计思想 |
| 2.2 新型网络教学平台的特点 |
| 2.3 系统体系结构 |
| 2.3.1 过程分析 |
| 2.3.2 体系结构图 |
| 2.4 系统角色 |
| 2.5 数据分析 |
| 2.6 智能组卷算法研究 |
| 2.6.1 组卷原则 |
| 2.6.2 试卷的参数设置 |
| 2.6.3 试卷生成算法 |
| 2.7 动态规划的原理与方法 |
| 2.7.1 评价模型 |
| 2.7.2 规划策略 |
| 第三章 LZCU-CWIS开发环境介绍及其模型分析 |
| 3.1 .Net介绍 |
| 3.1.1 .Net框架 |
| 3.1.2 CLR |
| 3.1.3 公用层次类库 |
| 3.1.4 开发语言C# |
| 3.2 ASP.Net介绍 |
| 3.3 ADO.Net介绍 |
| 3.4 Web Forms模式介绍 |
| 3.5 在课件开发平台中应用.NET技术 |
| 3.6 系统来源与目标 |
| 3.7 分析工具--UML |
| 3.8 系统构成及用户角色 |
| 3.9 系统用例 |
| 3.9.1 知识点录入及管理子系统用例 |
| 3.9.2 课件编辑生成子系统用例 |
| 3.9.3 试卷设置生成子系统用例 |
| 3.9.4 用户管理子系统用例 |
| 3.10 系统类图 |
| 3.11 系统ER图 |
| 第四章 LZCU-CWIS系统物理实现 |
| 4.1 系统实现环境及目录结构 |
| 4.1.1 系统环境 |
| 4.1.2 系统目录结构 |
| 4.2 数据结构与数据访问实现 |
| 4.3 树型控件TreeView实现 |
| 4.4 用户接口视图 |
| 4.4.1 知识点录入及管理子系统 |
| 4.4.2 课件编辑生成子系统 |
| 4.4.3 课件呈现子系统 |
| 4.4.4 试卷设置生成子系统 |
| 4.4.4 试卷设置生成子系统 |
| 4.4.5 答题及反馈子系统 |
| 4.4.6 用户管理子系统 |
| 4.4.7 信息交互子系统 |
| 第五章 结论 |
| 附录 |
| 附录1缩略词 |
| 附录2UML图符说明 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）Web课件制作系统的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课件制作系统的定义 |
| 1.2 课件制作系统的国内外研究现状 |
| 1.3 课件制作系统的发展趋势 |
| 1.4 本文的主要工作 |
| 1.5 本文的研究意义 |
| 第2章 系统概述 |
| 2.1 系统功能 |
| 2.2 运行环境 |
| 2.3 技术要求 |
| 2.4 限制条件 |
| 第3章 系统理论基础和开发工具简介 |
| 3.1 系统理论基础简介 |
| 3.1.1 J2EE简介 |
| 3.1.2 JavaScript技术简介 |
| 3.1.3 Java Web应用简介 |
| 3.1.4 JDBC简介 |
| 3.1.5 Struts与MVC设计模式简介 |
| 3.1.6 PL/SQL简介 |
| 3.2 系统开发工具简介 |
| 第4章 系统概要设计 |
| 4.1 网络课件制作平台总体结构图 |
| 4.2 课程管理(课件目录树)系统功能结构图 |
| 4.3 课程管理系统各个模块功能 |
| 4.3.1 教师课程管理子模块的功能 |
| 4.3.2 教师教学资源(课件)子模块的功能 |
| 第5章 系统数据库实现 |
| 第6章 系统详细设计 |
| 6.1 系统的Struts配置文件 |
| 6.2 系统的Model |
| 6.3 系统的Action |
| 6.4 数据描述 |
| 6.5 课程的结构化表示 |
| 6.6 结构化处理过程 |
| 第7章 系统的实现 |
| 7.1 课件目录树的实现 |
| 7.2 知识点编辑的实现 |
| 7.2.1 知识点生成向导 |
| 7.2.2 知识点页面编辑 |
| 7.3 教师课件制作管理模块的实现 |
| 7.4 教师课件资源模块的实现 |
| 7.5 页面国际化的实现 |
| 第8章 系统测试 |
| 8.1 教师课件制作管理模块的验证 |
| 8.2 教师课件资源模块的验证 |
| 结论及展望 |
| 一、总结 |
| 二、进一步研究方向 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 研究生履历 |
（9）Web课件制作与研究（论文提纲范文）
| 1 Web课件制作与研究 |
| 1.1 Web课件的内涵和特征 |
| (1) Web课件的内涵。 |
| (2) Web课件的特征。 |
| 1.2 Web课件的开发原则与策略 |
| 1.2.1 精选内容原则 |
| (1) 内容清楚, 重点突出。 |
| (2) 内容适当拓展。 |
| 1.2.2 交互性原则 |
| (1) 导航功能的设计。 |
| (2) 交互的动画演示。 |
| (3) 练习与评价。 |
| (4) 在线交流。 |
| 1.2.3 界面直观友好原则 |
| (1) 色彩搭配要和谐统一。 |
| (2) 重点内容应在重点区域。 |
| 1.2.4 教学设计原则 |
| 1.2.5 协作性原则 |
| 1.3 在Web课件制作中应用ActiveX技术 |
| (1) 据Web课件需要创建组件类型。 |
| (2) ActiveX组件的注册。 |
| 1.4 Web课件自动生成系统 |
| 2 结束语 |
（10）基于Web的课件开发与发布平台的研究与实践（论文提纲范文）
| 第一章 绪论 |
| 1.1 E-LEARNING概述 |
| 1.2 CAI概述 |
| 1.3 基于WEB的MCAI系统 |
| 1.4 本文所要研究的主要内容 |
| 第二章 背景 |
| 2.1 国内外网络教学发展现状 |
| 2.2 当前网络教学的实现模式与发展方向 |
| 2.3 新型网络教学平台的设计思想 |
| 2.4 新型网络教学平台的特点 |
| 第三章 基于WEB的课件开发平台研究 |
| 3.1 系统体系结构 |
| 3.1.1 过程分析 |
| 3.1.2 体系结构图 |
| 3.2 系统角色 |
| 3.3 数据分析 |
| 3.4 智能组卷算法研究 |
| 3.4.1 组卷原则 |
| 3.4.2 试卷的参数设置 |
| 3.4.3 试卷生成算法 |
| 3.5 动态规划的原理与方法 |
| 3.5.1 评价模型 |
| 3.5.2 规划策略 |
| 第四章 应用.NET技术 |
| 4.1 .NET介绍 |
| 4.1.1 .NET框架 |
| 4.1.2 CLR |
| 4.1.3 公用层次类库 |
| 4.1.4 开发语言C# |
| 4.2 ASP.NET介绍 |
| 4.3 ADO.NET介绍 |
| 4.4 WEB FORMS模式介绍 |
| 4.5 在课件开发平台中应用.NET技术 |
| 第五章 BUCT-CWIS系统模型分析 |
| 5.1 系统来源与目标 |
| 5.2 分析工具-UML |
| 5.3 系统构成及用户角色 |
| 5.4 系统用例 |
| 5.4.1 知识点录入及管理子系统用例 |
| 5.4.2 课件编辑生成子系统用例 |
| 5.4.3 试卷设置生成子系统用例 |
| 5.4.4 用户管理子系统用例 |
| 5.5 系统类图 |
| 5.6 系统ER图 |
| 第六章 BUCT-CWIS系统物理实现 |
| 6.1 系统实现环境及目录结构 |
| 6.1.1 系统环境 |
| 6.1.2 系统目录结构 |
| 6.2 数据结构与数据访问实现 |
| 6.3 树型控件TREEVIEW实现 |
| 6.4 用户接口视图 |
| 6.4.1 知识点录入及管理子系统 |
| 6.4.2 课件编辑生成子系统 |
| 6.4.2 课件呈现子系统 |
| 6.4.3 试题录入及管理子系统 |
| 6.4.5 试卷设置生成子系统 |
| 6.4.6 答题及反馈子系统 |
| 6.4.7 用户管理子系统 |
| 6.4.8 信息交互子系统 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 缩略词 |
| 附录2 UML图符说明 |
| 致谢 |
| 研究成果及发表的学术论文 |
| 作者和导师简介 |
| 硕士研究生学位论文答辩委员会决议书 |
四、基于WEB课件的安全技术研究与实现（论文参考文献）
- [1]山东联通在线培训考试系统的设计与实现[D]. 王文. 北京邮电大学, 2012(02)
- [2]基于Web的课件管理系统的研究与实现[J]. 董奇. 电子设计工程, 2011(01)
- [3]基于智能Web的课件发布平台的研究与实践[D]. 车巍. 电子科技大学, 2010(03)
- [4]基于SCORM规范的智能学习系统的研究[D]. 陈勇铭. 广西师范大学, 2010(01)
- [5]基于ASP.NET的Web课件管理系统的设计与实现[J]. 盛小清,吴伟信. 韶关学院学报, 2009(09)
- [6]浅谈基于Web的多媒体教学课件的设计[J]. 谢旻旻. 科技信息(学术研究), 2008(34)
- [7]在线课程学习平台及其评价系统构建的研究[D]. 孙传庆. 西北师范大学, 2007(07)
- [8]Web课件制作系统的研究[D]. 李石. 大连海事大学, 2007(07)
- [9]Web课件制作与研究[J]. 丁亚明. 安徽水利水电职业技术学院学报, 2007(01)
- [10]基于Web的课件开发与发布平台的研究与实践[D]. 王骁. 北京化工大学, 2006(11)