黄锦庭（百色市右江区汪甸瑶族乡塘兴增城小学广西百色533000）
【摘要】本文章在右江区学校常规管理现场会上作为经验介绍宣读。主要是从整合学校布局、内宿生管理、教学资源管理、校园管理谈自己的做法，并获得了明显的效果。
【关键词】狠抓管理；提高质量
Paycloseattentiontotheschoolroutinemanagement,effortstoimproveeducationquality
--TongXingZengchengprimaryconventionalmanagementexperience
HuangJinting
【Abstract】ThisarticleintheroutinemanagementofYoujiangDistrictSchoolExperienceasreadatthemeetingsite.Layout,mainlyfromtheintegrationofschools,placesstudentsinmanagement,teachingresourcemanagement,campusmanagementtotalkabouttheirownpractices,andtoachieveasignificanteffect.
【Keywords】Paycloseattentiontomanagement;Improvethequality
学校目前概况：塘兴增城小学是右江区汪甸瑶族乡的一所村级完小校。现全村校有10个教学班，325名学生，在校住宿有198人，其中有6个残疾学生。全校教职工23名，其中小学高级教师有8人。大专以上学历14人。近年来，学校从改革办学形式入手，抓住机遇，走合并办学的路子，撤消了7个分散的教学点，集中力量创办了一所综合性较强的村完小校，教育教学资源得到有效的利用。接着，学校制定了一系列的规章制度，规范学校管理，收到了很好的效果，2009年被右江区教育局定为右江区农村示范窗口学校。
如何让“农村示范窗口”这面旗帜永远飘扬？这是摆在学校领导班子面前的又一难题，领导班子经过反复研究，决定在继续执行“以制度管理人”的同时，坚持“以高尚的师德感召学生，以渊博的知识培育学生，以优美的环境塑造学生”的办学理念，努力办好人民满意的教育。实施该理念几年来，特别是在上学期右江区学校常规管理达标评估验收工作启动后，学校加大了各方面的工作力度，成立了常规管理工作领导小组，校长亲自抓，分管领导具体抓。由教导主任负责档案资料的管理，副校长负责校园建设。学校各项工作有了明显的成效。
回顾这近年的工作，虽然没能积累到什么先进的管理经验，但一些做法还是切实可行的。现把我校教育教学管理的一些做法和体会作如下总结。
1.重视教师表率作用，规范内宿管理，营造温馨氛围
古人云：“亲其师则信其道”。这说明作为教师只有让学生发自内心地尊重你，喜欢你，觉得你是他们的良师益友，才能建立平等、和谐的师生关系，教师才能取信于学生，学生才乐于接受教师的教育。因此，我校十分重视师德修养，重视教师在学生中的表率作用。强调教师，要求学生做到的，教师自己要先做得到，要求学生完成的事情，教师也要亲力恭为。比如，要求学生不穿拖鞋进教室，不敞开衣扣上课，教师课前就要先正衣冠；要求学生不随意丢垃圾，教师看到果皮纸屑要主动捡起等等。总之，无论大事小事，教师都要时时提醒自己：我为人师，我表率了吗？
教师除了做好学生的表率之外，还要给学生提供一个温暖和谐的亲情氛围，每学期的开学初，老师们总会迎来一张张稚气未脱的笑脸，他们大的十一、二岁，小的只有五、六岁。每当父母送到学校，转身离开后，那一张张灿烂的笑脸顷刻间往往会“乌云密布”，甚至“大雨倾盆”。这其中有正常儿童，也有残疾学生。这对学校的管理工作而言，繁重的程度不言而愈。针对这个情况，学校要求教师对内宿同学管理上要严格，生活上要体贴，要给学生慈母般的关爱。管理工作要做到“一不离”，即内宿管理人员不离学生宿舍，全天负责指导内宿同学的生活起居；“四到位”，即宿舍舍长到位，班主任到位，值日教师到位，值周领导到位。每天，宿舍舍长负责督促本宿舍同学整理好内务，然后经过班主任检查，发现不会整理或整理不好的学生，班主任手把手教，直到教会为止。再经值日教师检查后给予评估，对不符合要求的宿舍责成相关人员及时重新整理。值周领导则监督检查值日教师实行制度情况。这样环环相扣，促使内宿生管理工作做到井井有条。每一批新生的入学，不管年龄多小，经验独到的老师们总能在开学后一个月左右把这些小同学培训得生活起居都很有规律。他们能自己刷牙、洗脸、洗衣服，自己蒸饭、领饭菜，起床后能自己叠好蚊帐、棉被，摆好口盅、饭盒、水桶等生活用品。因为坚持不懈地严格要求，无形中变成了学生们的一种良好习惯。所以，无论你什么时候走进学生宿舍，那整齐划一的生活用品摆放、折叠得有棱有角的被子，定会让你想象不出这是出自小学生们之手。
对我校教师来说，训练一个智力正常的儿童学会自理，那自然不在话下。可要训练一个残疾学生适应学校的寄宿生活，那可是难上加难。由于残疾学生，特别是随班就读的弱智学生，自理能力极差，更要求老师无微不至地关怀。但是，再怎么难，也难不倒我们的老师。如现在就读五年级的黄爱乐同学，是一位来自本村最偏远村寨的弱智随班就读学生，其父母送来学校读一年级时，神智恍惚，基本不能自理，什么时候到饭堂蒸饭、打饭，什么时候该进教室学习，都要学校老师耐心教导。可是经过老师们几年的精心呵护，现在的黄爱乐同学自理能力已接近正常同学。家长都说“我们外出务工，把小孩送给塘兴增城小学老师看管，我们一百个放心。”
教师的表率，教师的亲情关爱，在我校的教育工作中，起着不可忽视的作用。
为什么我校学生进得来，留得住，学得好，内宿生与日俱增，年年入学率、巩固率、毕业率都达到100%，那都是教师辛勤付出换来的。
2.简陋而充实的资源环境
我校科学利用现有的教学资源。因为办学条件的限制，学校没有电脑室，也没有多媒体投影仪，学生每周虽然有几节享用远程教育资源的课，但因资源内容是通过接驳到电视机播放的，图像、文字很不清晰，这远远不能满足学生强烈的求知欲望。所以，学校就鼓励学生多看课外书，把图书室的管理当作学校的一项重要工作来抓，派责任心强，有管理能力的老师兼管图书室。一直以来，没有出现过因管理不善而丢失图书的现象。学生归还图书，管理人员总是小心翼翼地把图书归回原处，把书籍摆放得整整齐齐。学生们也很喜欢借阅，每到借书时间，都争先恐后地涌进图书室，都想抢先拿到图书目录。这5836册陈旧、破烂的图书，他们一年又一年，借了又借，翻了又翻，一本一本细细品读。因为他们牢牢记住老师的教诲：书是旧的，但知识永远是新的。
3.就地取材，丹心沥血，美化校园环境
优美的校园环境，不仅可以愉悦身心，陶冶情操，而且可以增强学校师生的向心力、凝聚力。因此，学校千方百计挤出经费投入校园环境建设，精心规划，设计绿化方案。由于学校的经费有限，无法购买更多的苗木，老师们就在本地山上找树苗。现在校园里那两棵枝繁叶茂的大榕树，就是教师们亲手从山沟里移植到校园来的。其中的一棵，还花了老师们的不少汗水和心血。那天，七位男老师带着干粮，顶着烈日，爬到山沟里，费了九牛二虎之力起苗、搬运，颠簸十几公里的车程，才把树运到学校，谁知种下不久，苗木枯死了，师生都觉得挺可惜，究其原因，原来是把树坑挖到膨胀土层中，坑中积水不易渗透，导致烂根而死。找到原因后，教师们并不气馁，抬高土层，垫上黑泥，又再颠簸十几公里，将一棵更大的树苗种上。或许是树苗也被教师们的这种坚忍不拔的精神感动吧，如今这棵树长得可葱郁了。因为有了这样的教师，有了这样的团队，学校才有了绿树成荫的校园。可以说，学校的一砖一瓦，一草一木都凝聚着师生们的血汗，都在诠释着一个个感人至深的故事。
4.量化管理校园净化工程
为了营造良好的校园环境，学校不仅重视校园的美化、绿化，还十分重视校园的净化工作。把校园的净化工作列入了班级管理量化评估范畴，把责任落实到班级，并进行严格的管理，强调每天做到两个“坚持”：少先队大队部坚持轮流站岗；值日教师坚持全天在岗。如发现哪个同学随地丢垃圾，该同学所在的班级当天在该项目中就不能评为甲等。反过来，哪一班的清洁区中有垃圾，又没发现是哪个同学丢的，那么，该班当天在该项目中就不能评为甲等。有了评比就有了竞争，班与班之间互相监督，互相纠正，达到学生管理学生的目的。学校规定清洁区要每天一小扫，周末一大扫，而学生们每天却不只一小扫，他们的只要看到本班的清洁区中有垃圾，就非把它们扫干净不可。为解决垃圾成堆难于处理的问题，学校还专门派老师到百色市民族师范学校参观该校的垃圾处理焚烧炉。回来后组织教师自己动手修建了一座垃圾焚烧炉，熊熊的炉火把学校每天产生的垃圾焚烧得一干二净，校园内再也找不到垃圾的影子，永远那么整洁，永远那么清新。
5.加强校园文化内涵建设，营造浓厚文化氛围
我校十分重视增强学校的文化氛围，校园中除了张贴“校训、校风、教风、学风”以外，还在校园内显眼的位置悬挂各种警示牌、名人名言，并建制了文化长廊、每班一块黑板报。且充分发挥大队部、团支部的作用，开设了校园广播站，播放反映儿童欣欣向荣、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐等，让师生置身于一个浓浓的校园文化氛围中。而最能激励学生奋发向上的当属学校的榜样专栏了。每年，从我校毕业出去的学生中，总有不少人考上重点高中、重点大学，学校把他们的名单、相片张贴到榜样栏上，也把他们学习、生活的故事讲给同学们听。因为这些榜样离同学们近，甚至有些还是曾经与他们一同学习和生活过的学长，看得见，摸得着，他们的故事，同学们爱听，也爱学，这种榜样激励的效果远比书中的故事要好得多。浓厚的文化氛围对学生产生了积极的影响，收到了良好的效果。学生们学会了自我学习、自我探究，拥有了较强的自学能力，形成了良好的行为习惯。同学之间和睦相处，生活上互相关心，学习上互相帮助，文明风气逐渐地在我校生根发芽。
6.春华秋实，管理结出硕果
经过全校师生几年的努力，学校各方面有了很大的发展，社会声誉与日俱增。教育教学质量始终名列同级同类学校前茅。近两年来，教师撰写的论文有17篇获省部级奖，发表14篇，有4篇获国家级奖，7位教师获区级先进个人，1人获八桂优秀教师、全国模范教师称号。数学教研组荣获右江区“小学数学先进教研组”称号。学校几年来也分别荣获“百色市实施‘基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲’先进集体”、“百色市实验教学先进集体”、“百色市文明单位”、“百色市绿色学校”、“自治区文明庭院”等多项殊荣。
收稿日期：2011-06-24