校企深层合作视域下的数控高技能人才培养探索

论文摘要

当前,校企合作作为中职学校培养专业人才的重要方式,对中职学校发展和人才素养提升均具有积极意义。打开校企深层合作新局面、落实校企合作双赢发展模式,是我国中职学校未来发展道路的关键所在。本文在校企深层合作视域下,对数控高技能人才的培养策略进行探索,提出了工学交替的培养模式,希望一方面可以为数控专业人才的培养提供新的模式,另一方面为不断深化校企合作提供新途径,最终实现数控人才技能和素养的提升。

论文目录

• 0 引言
• 1 从有利于校企深层合作的角度出发, 重新构建数控技术专业课程体系
•   1.1 重新修订人才培养目标
•   1.2 数控技术专业课程体系重新构建应遵循的基本原则
•   1.3 数控技术专业课程体系重新构建的主要过程
• 2 校企合作与工学交替的培养模式的具体落实过程
• 3 培养目标的评价应注重产品的导向性作用

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何凯

关键词: 校企深层合作,数控技术,人才培养,中职学校,技能

来源: 湖北农机化 2019年02期

年度: 2019

分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

单位: 安徽省马鞍山工业学校

分类号: G712;TG659-4

页码: 34-35

总页数: 2

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