导读:本文包含了最低公正标准论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:标准,公正,待遇,最低,程序,争端,世贸组织。
最低公正标准论文文献综述写法
景双善[1]（2011）在《调整最低工资标准 彰显社会公平公正》一文中研究指出近日,人力资源和社会保障部公布了北京、天津、山西等21个地区相继调整最低工资标准,平均调增幅度21.7%。这对广大劳动者是一个好消息。"不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬"、"让广大劳动群众实现体面劳动",这是胡锦涛总书记在今年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话中进一步强调的。劳动要想体面,前提自然是各项(本文来源于《中国工运》期刊2011年12期）
王妍[2]（2011）在《公平与公正待遇:国际投资法的“最低待遇标准”?》一文中研究指出晚近的国际投资争端仲裁中,对公平与公正待遇标准的诉求频繁。在NAFTA中,它是习惯国际法下最低待遇标准的一部分,然而仲裁庭避开1927年尼尔案确立的"最低待遇标准"转而采用扩张性解释方法。两者在理论上循环解释而在实践中遭遇国家的反弹,依据法理分析,公平与公正待遇不应该是超越最低待遇之外较高程度的保证。(本文来源于《青春岁月》期刊2011年02期）
邓婷婷[3]（2009）在《外资公平与公正待遇与国际最低待遇标准》一文中研究指出公平与公正待遇是国际投资领域里最重要的待遇标准之一。在实践中,公平与公正待遇经常被视为国际最低待遇标准的一部分或者被直接等同于该待遇标准。然而,这两项待遇标在内容及其适用范围等方面都不具有兼容性,因此,两者应当被系统性地区分开来。(本文来源于《湖南社会科学》期刊2009年06期）
纵博,郝爱军[4]（2009）在《论高校学生处分的最低程序公正标准》一文中研究指出我国的高校学生处分程序距离程序公正的最低标准还有很大差距,这一现状降低了高校学生处分决定的正当性和合法性,在高校与被处分学生之间产生了诸多矛盾和分歧。因此,按照最低程序公正标准来改革我国高校学生处分程序是很有必要的,在改革中需要对处分程序的诸要素进行调整和重构,包括主体职能分离、有效的听证程序、知情权的保障和说明理由以及提供有效的救济程序。(本文来源于《高等农业教育》期刊2009年03期）
贾奋勇[5]（2007）在《人们为什么对考试公平信心不足》一文中研究指出4月19日，教育部考试中心主任戴家干做客新华网，就“从考试到评价，教育改革的时代任务”这一主题与广大网友在线交流。戴家干在与广大网友在线交流时强调，考试对我们来讲，最低的标准是万无一失，最高标准也是万无一失。只有这样，才能保证考试能够公平、公正地进行，稳(本文来源于《烟台日报》期刊2007-04-23）
常景龙[6]（2002）在《WTO争端解决制度程序公正的最低标准》一文中研究指出程序公正是WTO争端解决制度的重要价值目标之一 ,WTO争端解决制度符合程序公正的最低标准对于赢得各缔约方的信任具有极其重要的意义。WTO争端解决制度程序公正的最低标准有以下六个原则 :争端解决者中立原则、当事方平等原则、程序参与原则、制约与监督原则、程序公开与程序保密相结合原则、程序维持原则。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2002年12期）
吴金凤[7]（2001）在《论民事诉讼程序公正的最低标准》一文中研究指出“程序公正”观最早产生于英国,是英美国家的一项法治原则。我国要建设社会主义法治国家,在各项法律程序中,也要确立程序公正原则,在民事诉讼中也不例外。笔者在此欲探讨在民事诉讼中程序公正实现的最低标准。(本文来源于《宿州教育学院学报》期刊2001年04期）
张敬荣[8]（2001）在《落实责任是保证行政程序公正的最低标准》一文中研究指出程序法保障着实体法的实行。保证行政程序的公正是完善行政法的必然要求。而落实责任 ,尤其是落实行政主体及其工作人员的行政责任则是实现、保证行政程序公正的最低标准。本文就落实行政责任的前提、构成要件、内容及其确认机关作了一些分析 ,以图表达这一观点 ,促进行政法的完善。(本文来源于《甘肃行政学院学报》期刊2001年02期）
最低公正标准论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
晚近的国际投资争端仲裁中,对公平与公正待遇标准的诉求频繁。在NAFTA中,它是习惯国际法下最低待遇标准的一部分,然而仲裁庭避开1927年尼尔案确立的"最低待遇标准"转而采用扩张性解释方法。两者在理论上循环解释而在实践中遭遇国家的反弹,依据法理分析,公平与公正待遇不应该是超越最低待遇之外较高程度的保证。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
最低公正标准论文参考文献
[1].景双善.调整最低工资标准彰显社会公平公正[J].中国工运.2011
[2].王妍.公平与公正待遇:国际投资法的“最低待遇标准”?[J].青春岁月.2011
[3].邓婷婷.外资公平与公正待遇与国际最低待遇标准[J].湖南社会科学.2009
[4].纵博,郝爱军.论高校学生处分的最低程序公正标准[J].高等农业教育.2009
[5].贾奋勇.人们为什么对考试公平信心不足[N].烟台日报.2007
[6].常景龙.WTO争端解决制度程序公正的最低标准[J].山西高等学校社会科学学报.2002
[7].吴金凤.论民事诉讼程序公正的最低标准[J].宿州教育学院学报.2001
[8].张敬荣.落实责任是保证行政程序公正的最低标准[J].甘肃行政学院学报.2001