杨梅重庆市九龙坡区西彭园区实验小学校400000
自信，是成功的动力风帆，是一把转变后进生的金钥匙。有自信心的人，可以化渺小为伟大、化平庸为神奇。在茫茫人生大海中，我们需要一张风帆来作为我们前进的动力，那就是自信。
一、老师首先要与家长沟通，让家长参与到孩子的教育教学成长中
部分家长思想守旧，认为学生最听老师的话，“外来和尚好念经”。家长把孩子的教育和学习交给老师，自己对孩子在校学习不闻不问。
老师要主动了解孩子的成长环境，及时与家长进行沟通，转变家长的思想。大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，包括行为习惯、学习习惯等的养成。在竞争日益激烈的当今社会，大多数家长都特别注意孩子学习成绩的提高。我们知道，学习不仅仅是一种智力活动，同时还伴随着非智力的活动。其中学习习惯对学习的效率影响非常大，家长要重视孩子良好学习习惯的培养。
1.要教育孩子学会合理安排时间。家长要从具体时间安排抓起，比如早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、学习功课、做作业，吃饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定具体时间和一些具体任务，并让孩子乐意接受这些活动，逐渐成为习惯。
2.要教育孩子养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固所学知识，因此，家长不能包办代替，首先让孩子独立完成。对反复思考后仍不能做的题，家长可引导解答。
3.要帮助孩子掌握科学的学习方法。家长不要被动指导孩子做作业。通常指导孩子学习的方法有很多。每天孩子回家，先复习今天学习的知识，再做作业，再预习明天要学的知识。一般教师也会按这三步来布置家庭作业。
4.要帮助孩子克服学习上的坏毛病。有的孩子做作业马虎，贪玩，作业乱画。家长一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
5.重视孩子的心理健康教育。家长要经常与孩子谈心，消除孩子的心理障碍。
6.创设有利于孩子成长的家庭环境。家长要“三明”，即文明、开明、聪明。
7.孩子要负责做一些家务事。可开展“小鬼”当家活动，让孩子在家做“小能人”，而不是“小公主”或“小皇帝”。
二、做好孩子的思想工作，让学生相信自己是一个能干的孩子
1.给孩子鼓励。教师要常说：“孩子，你很聪明，只要努力学习，改进缺点，成绩一定能搞好，你是一个潜在的优秀学生。”
2.教师要了解学生的性格、爱好、特长。要经常与孩子谈心，与孩子交朋友，给后进生更多的关心。
3.教师不要歧视后进生。要从语言、行动上让后进生体验到老师喜欢他，让孩子喜欢老师，喜欢与教师一起玩。后进生由于成绩差，往往自卑、胆小、怕老师。同学瞧不起他，不喜欢他。老师与这些后进生交朋友，其他同学也会喜欢与其玩耍。
4.给后进生“开小灶”。每天放学前，可分批让这些孩子单独“回课”，让后进生给老师讲今天学的知识。一天的知识少，学生易掌握，学生很容易体验到成功的快乐。要让后进生做到“天天清”、“课课清”、不拖账。
5.因材施教，对孩子制定合理目标。目标不宜过高，也不宜过低，只要孩子通过努力就能达到的成绩就行。
6.放大后进生的优点，缩小后进生的缺点。对这些孩子包容一些，给更多时间和空间让其慢慢成长。
三、教师要与时俱进，不断提高自身素质，不断改进教育策略
1.教师要有自信心，设定目标，分解困难。教师面对这批孩子，首先不能气馁，而要树立自信心，相信经过家长、学生和教师的共同努力一定能教好这批学生，让这些孩子不输在人生的起跑线上。
2.教师要培养孩子的学习兴趣，让孩子们乐于学习数学。学生对学习产生了兴趣，就不会认为“学海无涯苦作舟”，而是进入“乐中学，学中乐”的境界。教师备课，特别要花大力气思考教学方法，采用生动的教学方法，引导学生对学习产生兴趣，把教学变成是一种好玩的游戏活动。现在的孩子，对一般的教学方法不感兴趣，而需要教师根据不同的教学内容，设计不同的形式进行活动，来吸引学生参与学习、体会学习的快乐。
3.充分利用上课40分钟，提高教学质量。（1）每节数学课，由值日生轮流出10道口算题，写在小黑板上，让每个学生体会当老师的乐趣。这样，坚持口算练习，增强了学生的口算能力，同时培养了学生的学习兴趣。（2）上课时，教师不要板着脸，学生需要你的微笑。本身数学比较枯燥、抽象，因此，教师要注意语言的幽默，让数学课气氛轻松快乐。（3）充分利用学生答题的“错例”资源，找出错误原因，从而更能深刻理解正确的答案。
4.对后进生的作业进行面批，及时找出学生不懂的问题，及时纠正。对于家庭作业，可坚持每天让后进行先上交给老师检查。
后进生对数学的兴趣往往不能持久，要让孩子的学习兴趣持久，办法之一是让他们在学习中不断看到自己的成绩和进步，用获得成功的体验来加强自己学习的兴趣和信心。教师对学生的要求要合适，当学生达到时要及时表扬。教师表扬不但要在口头上常用，还要把表扬用“物质”体现出来。当孩子看到自己获得这么多表扬时，是非常高兴的。