大学生知识付费产品使用偏好研究——以广州大学城十所高校为例

论文摘要

知识付费产品的更新迭代表明用户对知识内容有了更高要求。基于技术接受模型和感知价值接受模型,通过纸质问卷和网络问卷相结合收集数据,结合大学生的人口统计变量,建立了大学生对于知识付费产品使用偏好的一般研究模型。研究发现,感知易用性、感知享乐性对感知有用性有显著的正向影响;感知有用性、感知享乐性对使用偏好有显著的正向影响;大学生的年级、月消费额、使用频率对模型中其他变量均有一定影响。研究拓展了所用模型的适用边界,大学生对产品内容、价格等方面的需求也体现出其群体特殊性,这将是未来知识付费领域探索的新课题。

论文目录

• 一、知识付费产品使用偏好研究的缘起与逻辑基础
• 二、研究的概念框架
•   （一）技术接受模型
•   （二）感知价值接受模型
• 三、研究方法
•   （一）数据搜集与样本情况
•   （二）变量测量
•   （三）统计分析
• 四、实证结果与分析
•   （一）信度与效度检验
•   （二）方差分析
•     1．年级
•     2．月消费
•     3．使用频率
•   （三）相关性分析
•   （四）多元线性回归分析
•   （五）假设检验与模型修正
• 五、结论与讨论
•   （一）有关感知有用性的结果讨论
•   （二）有关感知易用性的结果讨论
•   （三）有关感知享乐性的结果讨论
•   （四）人口统计变量对其他因素的影响
• 六、研究局限

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈娟,李金旭

关键词: 大学生,知识付费,使用偏好

来源: 现代传播(中国传媒大学学报) 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技,经济与管理科学

专业: 新闻与传媒,信息经济与邮政经济

单位: 华南理工大学新闻与传播学院,华南理工大学公共管理学院

基金: 广东省新媒体与品牌传播创新应用重点实验室项目“数字内容产业与社会发展研究”(项目编号:2013WSYS0002)的研究成果

分类号: F49;G206

页码: 119-126

总页数: 8

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