翻转课堂在眼科视光学教学中的应用研究

论文摘要

翻转课堂里学生变为了知识的讲解和讨论者,教师变为了知识的补充者及学习的监督者,学生对于临床知识的理解和实践能力明显提高,十分利于临床医学的教学。学校的网络、教学场所、教师的培训也是翻转课堂实施面临的难题。

论文目录

• 一、研究对象
• 二、研究方法
•   （一）教学实施方法。
•   （二）翻转课堂的设计与学生分工安排。
•   （三）教学效果评价。
•   （四）统计方法。
• 三、结 果
• 四、思 考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王玲,李淑玲,陈廷,程刚,时华伟,陈超

关键词: 翻转课堂,眼科学,医学教学

来源: 中国高等医学教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 济宁医学院临床学院,济宁市第一人民医院

基金: 2016年山东省本科高校教学改革研究项目:临床医学专业综合教学改革下基于“翻转课堂”的混合式教学模式构建与实施(C2016Z007),济宁医学院教育科学研究课题:翻转课堂教学模式下提高医学生自主学习能力的策略研究——以济宁医学院“圣地卓越医师班”《眼科学》教学为例(16003),济宁医学院青年教师国内访问学者项目资助(济宁医学院2016-56号文件)

分类号: R-4;G642

页码: 64-65

总页数: 2

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