基于“放管服”理论对西藏职业教育产教融合治理结构的研究

论文摘要

产教融合是西藏职业教育改革发展的必然路径,治理结构是治理体系的核心,是产教融合的机制保障,基于西藏经济社会发展的需要、行业企业发展的需要以及职业教育发展的内在需求,在"放管服"理论的指导下,从立法规范、制度保障、校企融合发展、利益协调机制等维度构建西藏职业教育产教融合的治理结构。

论文目录

• 1 西藏地区职业教育的发展现状
• 2 西藏职业教育产教融合的问题及成因分析
•   2.1 以升学为导向的职业教育阻碍了产教融合的发展
•   2.2 教育和产业统筹发展不到位阻碍了产教融合的深化
•   2.3 行业企业的需求满足不充分是影响产教融合的直接原因
• 3 西藏职业教育产教融合的治理结构
•   3.1 地方政府要统筹协调，引导职业教育产教融合发展
•     3.1.1 立法规范
•     3.1.2 制度引领
•     3.1.3 绩效评价机制
•   3.2 行业参与
•     3.2.1 制定专业标准和人才评价标准
•     3.2.2 发挥桥梁和纽带作用
•   3.3 多平台多途径深化校企融合
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李进,傅晓斌

关键词: 职业教育,产教融合,治理结构

来源: 浙江交通职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 南通航运职业技术学院

基金: 江苏高校哲学社会科学2017年重点项目(2017ZDIXM137),国家社科基金一般课题(BJA160063)

分类号: G719.2

页码: 69-72

总页数: 4

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