导读:本文包含了字体书体论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:书体,字体,柳公权,文字,类型,文字学,石鼓。
字体书体论文文献综述
张天弓[1]（2019）在《“字体”与“书体”之考释——《説文解字》与《四体书势并序》的对比研究》一文中研究指出本文认为,《説文解字》是古代文字学的经典之作,这部小篆字典的体例是"上篆下隶","字体"概念是其核心。《四体书势并序》是古代书学的奠基之作,"书体"概念是其核心。二书都是在两汉之际书法艺术化以后产生的,存在一定交互关系。本文对二书进行详细对比研究,重点考释文字学、书学的"字体""书体"的意义及其对接与转换。认为规范形声义的"字体"类型、只对形体的"字体"类型,与对应这两个"字体"的"书体"类型,是文字学理论、书学理论的主轴,已经成为汉语语境中的文化惯例,迄今仍在我们写字、用字、书法艺术中发挥基础性作用。同时将古代文字学的"字体"类型的历史性、规范性与现代文字学的抽象性"字体"及抽象性"形体"进行对比,客观分析古今文字学思维方法的特性与差异,并对完善现代文字学、书学的学科建设提出了合理化建议。(本文来源于《书法研究》期刊2019年03期）
陈纯纯[2]（2017）在《遒枯与力量——台静农隶书体字体设计探微》一文中研究指出文章从设计学的角度,以台静农隶书为例,在不破坏书法本身的韵味和形态的基础上,重新分析与归纳,最大限度保持台静农隶书书法原有的韵味进行字体字库的设计。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2017年01期）
高兴全[3]（2015）在《“字体”“书体”诠释及意义——正俗、异体、古今、通假、繁简蠡测》一文中研究指出《论语》:"名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。"这句话作为本文的主旨再合适不过。"字体"与"书体"称谓使用的混淆在文字、书法学中已经成为不争的事实。兴许许多书写者不曾思考过"字体"与"书体"这个问题。然而,中国进入新式教育以来,由于学科分工的逐渐明细,势必产生一些新的词汇及意义。"字体"与"书体"是这种大势态的产物。学科虽然细化,但是名称却一直处于混淆的状态,这种状态主要是由于"字体"与"书体"客观上的内在联系以及大众主(本文来源于《中国书法》期刊2015年24期）
杨豪良[4]（2012）在《字体与书体之辨》一文中研究指出从起源上看,书法与汉字的诞生几乎是同步的,正如我们可以将第一块打磨的石头视为艺术品一样。汉字书写的实用性与艺术性(审美性)是不可分的。随着『人的觉醒』所导致的书法艺术的觉醒,汉字书写的实用性与艺术性(审美性)表现出人为的分野,因为对汉字的书写有了对审美的主动追求。而随着『五体书』的定型,汉字的造字以及基本形体的演进已经基本终结,主要的传递方式是对汉字的书写和印刷,这就有了『字(本文来源于《中国书法》期刊2012年04期）
彭海河,彭佩雯[5]（2010）在《“字体”、“书体”辨》一文中研究指出书法学界与教科书对"字体"、"书体"概念的使用极为混乱。其症结在于对"篆、隶、真、行、草"五体是"字体"还是"书体"抑或"二者合一"的认识不一。原因在于客观上"字体"与"书体"同源、书体以字体为表现对象,主观上人们未将"书写"与"书法"分开,未将"字体"、"书体"置于书法范畴考量,而是笼统看待。从书法范畴考量,书法是以字体开始而以书体告终,故"篆、隶、真、行、草"五体是"字体"而非"书体"。字体是指汉字在各个演进阶段中所具备的形体;书体则指某种字体被不同书家书写而成具有个人独特风格的字体。其区别:1.字体属科学范畴,书体属艺术范畴;2.字体是通用、标准化形体,书体是个性、艺术化形体;3.字体的检测工具主要是字典,书体的参照标准是名家碑帖等。(本文来源于《广东培正学院学报》期刊2010年01期）
郑飞洲[6]（2005）在《书体和字体》一文中研究指出一“书体”和“字体”使用的混乱现象“书体”和“字体”这两个概念常常出现在文字学和书学研究论着中。严格意义上的“书体”一词发端于何时,尚难定论。但关于“书体”的论述至少可追溯到许慎的《说文解字·序》:“及宣王太史籀着大篆十五篇,与古文或异。至孔子书六经,左丘明述春秋传,皆以古文,厥意可得而说。其后诸侯力政,不统于王,恶礼乐之害己,而皆去其典籍,分为七国。田畴异晦,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。秦(本文来源于《书法》期刊2005年09期）
邓锡禄[7]（2004）在《书体和字体》一文中研究指出书体:是指同一种文字在其发展的过程中,由于时代不同、需求不同以及书写工具的不同所形成的文字书写体制。例如同是汉字,在它的发展过程中,由于时代的不同、需求的不同、书写工具的不同等等,就出现了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书等不同的书体。字体:是指(本文来源于《青少年书法》期刊2004年23期）
苏国强[8]（2002）在《字体与书体》一文中研究指出何谓字体?何谓书体?两者之间有何关系?在此,我们作一番探讨。汉许慎《说文解字序》曰:“仓颉之初作书,盖依类象形,古文谓文,其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本;字者,言孳(本文来源于《青少年书法》期刊2002年07期）
字体书体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章从设计学的角度,以台静农隶书为例,在不破坏书法本身的韵味和形态的基础上,重新分析与归纳,最大限度保持台静农隶书书法原有的韵味进行字体字库的设计。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
字体书体论文参考文献
[1].张天弓.“字体”与“书体”之考释——《説文解字》与《四体书势并序》的对比研究[J].书法研究.2019
[2].陈纯纯.遒枯与力量——台静农隶书体字体设计探微[J].艺术品鉴.2017
[3].高兴全.“字体”“书体”诠释及意义——正俗、异体、古今、通假、繁简蠡测[J].中国书法.2015
[4].杨豪良.字体与书体之辨[J].中国书法.2012
[5].彭海河,彭佩雯.“字体”、“书体”辨[J].广东培正学院学报.2010
[6].郑飞洲.书体和字体[J].书法.2005
[7].邓锡禄.书体和字体[J].青少年书法.2004
[8].苏国强.字体与书体[J].青少年书法.2002
论文知识图
