情境教学法在培智学校生活语文课上的应用研究

论文摘要

情境教学法通过将教学内容以特定的形势展现在学生们的眼前,让学生产生如临其境、如在眼前之感,并在形象生动的直观体验的基础上,把认知活动与情感体验有机地结合起来,在学生的生动体验中有效地把握学习的契机,提高学习的效果。培智学校的学生在注意、认知、情感、思维等方面存在一定的缺陷,教师在教学实施的过程中,结合学生的认知规律,创设有效的学习情境,在有效地驱动学生的学习主动性的基础上,实现语文教学效果的有效实现。因此,本文以生活语文教学实践为例,谈谈情境教学法在培智生活语文教学实践中的有效运用。

论文目录

• 一、情境教学法在培智语文教学中应用的意义和作用
• 二、情境教学法在培智学校生活语文课上的应用研究
•   1.创设游戏情境,激发学生的学习参与
•   2.利用媒体营造情境,促进学生的丰富体验
•   3.丰富的生活情境塑造,促进学生的实践体验
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李安娜

关键词: 培智学校,生活语文,情境教学,应用

来源: 华夏教师 2019年25期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育,成人教育与特殊教育

单位: 山东省青岛市城阳区特殊教育中心

分类号: G764;G623.2

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.20191227.001

页码: 19-20

总页数: 2

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