导读:本文包含了结构化实施论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:结构化,成果,结构,干扰素,地学,专科医院,病历。
结构化实施论文文献综述
海宁静,颜惠民[1]（2019）在《急诊护理中实施结构化团队管理的效果》一文中研究指出目的探讨急诊护理中实施结构化团队管理的效果。方法 2018年1月至2018年7月我院急诊科实施常规护理管理(对照阶段),2018年8月至2019年2月急诊科实施结构化团队管理(观察阶段)。比较观察阶段与对照阶段的护理管理效果、患者的急救指标、急救效果及急救护理满意度。结果观察阶段的人员管理、分诊及绿色通道管理、仪器设备药品管理、消毒隔离、重症患者管理、患者安全目标实施、文件书写得分及总分均显着高于对照阶段(P<0.05)。观察阶段患者的抢救时间、静脉通道建立时间、应用药物的时间、血标本送检时间以及气道管理时间均显着短于对照阶段(P<0.05)。观察阶段的急救成功率为97.56%,显着高于对照阶段的89.61%(P<0.05);观察阶段的不良事件发生率为3.75%,对照阶段的不良事件发生率为14.49%,观察阶段的不良事件发生率显着低于对照阶段(P<0.05)。观察阶段的急救护理满意度为96.34%,显着高于对照阶段的85.71%(P<0.05)。结论在急诊护理中实施结构化团队管理可以明显提升急诊科护理管理质量,缩短患者的抢救时间,提高急救时效性,减少不良事件的发生,提升护理满意度,值得临床推广。(本文来源于《临床医学研究与实践》期刊2019年34期）
周雯珺,朱进美[2]（2019）在《妊娠期糖尿病患者结构化健康教育的实施及效果》一文中研究指出目的探讨结构化健康教育在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者中的应用及效果。方法选取200例GDM患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组100例。对照组给予常规健康教育,观察组给予结构化健康教育。比较两组自我管理行为、血糖及妊娠结局。结果干预后,观察组自我管理行为显着优于对照组(P<0.05)。观察组血糖水平较对照组显着降低(P<0.05)。观察组妊娠高血压疾病、新生儿窒息、剖宫产、巨大儿及早产发生率显着低于对照组(P<0.05)。结论对GDM患者实施结构化健康教育,可显着提高GDM患者自我管理行为,降低血糖水平,改善妊娠结局。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年30期）
陈美青[3]（2019）在《实施结构化教学,促进学生经验生长》一文中研究指出结构化教学就是根据学生的视觉发展规律,有计划地形成系统的教学环境、教学材料及教学方法,让学生据此形成结构化思维。进行结构化教学,就是让学生认识到数学知识的结构化性质,在学习数学的过程中建立结构化思维。因此,要对开展结构化教学进行研究,分析其实现路径和措施。一、立足不同视角,对数学知识进行(本文来源于《小学数学教育》期刊2019年11期）
王润月,许腊梅[4]（2019）在《对术后使用干扰素进行治疗的恶性黑色素瘤患者实施结构化护理的效果评价》一文中研究指出目的:探讨对术后使用干扰素进行治疗的恶性黑色素瘤患者实施结构化护理的临床效果。方法:将2016年3月至2017年12月在江苏省人民医院接受手术后使用干扰素进行治疗的78例恶性黑色素瘤患者随机分为基础护理组(BN组,n=39)与结构化护理组(SN组,n=39)。在术后使用干扰素对两组患者进行治疗期间,对SN组患者进行结构化护理,对BN组患者进行基础护理,然后比较两组患者的各项护理指标。结果:经护理,SN组患者不良反应的发生率低于BN组患者,其生活质量评分和对护理的满意率均高于BN组患者,P <0.05。结论:对术后使用干扰素进行治疗的恶性黑色素瘤患者实施结构化护理可显着减少其不良反应,提高其生活质量。(本文来源于《当代医药论丛》期刊2019年09期）
相金妮,卢卓元[5]（2019）在《基于OBE理念的“结构化写作”课程教学设计与实施》一文中研究指出"结构化写作"课程将成果导向教育理念运用到教学实践中,采用反向设计的思维方式,对课程教学活动进行设计。为了提升学生的学习效果,对课程教学内容、教学设计、教学方式等进行改革。通过提炼与整合教学内容,重构知识体系与构建教学矩阵,进一步明确学习成果。转变传统的教学方式,实现以学生为中心的教、以成果为导向的学,提高学生分析问题、解决问题的能力。(本文来源于《学园》期刊2019年09期）
王连辉[6]（2019）在《高中体育课堂如何实施结构化技能教学》一文中研究指出高等教育出版社出版的《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)解读》中明确提到"结构化的知识和技能,是指体育与健康知识与技能具有层次性和关联性特征:知识和技能的层次性是指知识之间和技能之间具有由简单到复杂,由易到难的递进关系,关联性是指各个知识之间和技能之间相互联系、相互促进"。体育知识之间如何关联、运动技能之间如何组合等问题既是高中体育学术研究的论题,又是课程实施需要解决的瓶颈。(本文来源于《中国学校体育》期刊2019年03期）
颜春红[7]（2018）在《“异分母分数加减法”之结构化教学实施路径》一文中研究指出实施结构化教学需要了解学生认知结构的发展状况,从建构学生良好认知结构的角度出发,选择适当的教学策略,设计有效的教学活动。学生学习的目的不仅是理解并记住教材内容,更是要建立完善的认知结构,教学中要通过理解知识结构、设计教的结构、引导结构地学,让学生真正参与到建立数学知识体系的过程中来。(本文来源于《教学月刊小学版(数学)》期刊2018年04期）
张子静[8]（2017）在《探究精神病专科医院结构化电子病历的实施与应用》一文中研究指出随着先进科学技术的不断进步,结构化电子病历逐渐问世,将其应用到精神病专科医院,不仅能够创新以往病案管理模式,而且还会优化临床工作效果,实现病历信息在精神病专科医院共享这一目标,这对医患关系良好构建、精神病患者就医率提高、医务人员压力缓解具有重要作用。本文首先对电子病历做了基本介绍,然后分析了结构化电子病历实施及常见应用问题,最后探究了提高结构化电子病历应用率的有效措施。(本文来源于《信息系统工程》期刊2017年12期）
涂建军[9]（2017）在《基于需求结构化的标准实施规划方法》一文中研究指出在复杂装备系统工程中,需要规划标准实施方案,前提是确定标准选用范围。此工作难度高、工作量大,并且缺乏方法指导。因此,提出一种基于需求结构化的标准实施规划方法,通过全面客观地收集系统需求,并通过某大型水面舰船医疗系统标准实施规划案例,验证方法的有效性。(本文来源于《标准科学》期刊2017年10期）
蔡勤[10]（2017）在《新常态下实施标准化战略 推进供给侧结构化改革》一文中研究指出近年以来,中国经济呈现出新常态,从高速增长转为中高速增长,经济结构优化升级,从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。本文从标准化战略对推进供给侧结构化改革的深刻影响,实施标准化战略是新常态下的大势所趋,实施标准化战略中面临的各种问题及实施标准化战略的方案及策略,来阐述企业和社会如何推动标准化,导入标准体系,实现创新驱动,从而推进我国的供给侧结构化改革。(本文来源于《第十四届中国标准化论坛论文集》期刊2017-09-20）
结构化实施论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨结构化健康教育在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者中的应用及效果。方法选取200例GDM患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组100例。对照组给予常规健康教育,观察组给予结构化健康教育。比较两组自我管理行为、血糖及妊娠结局。结果干预后,观察组自我管理行为显着优于对照组(P<0.05)。观察组血糖水平较对照组显着降低(P<0.05)。观察组妊娠高血压疾病、新生儿窒息、剖宫产、巨大儿及早产发生率显着低于对照组(P<0.05)。结论对GDM患者实施结构化健康教育,可显着提高GDM患者自我管理行为,降低血糖水平,改善妊娠结局。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
结构化实施论文参考文献
[1].海宁静,颜惠民.急诊护理中实施结构化团队管理的效果[J].临床医学研究与实践.2019
[2].周雯珺,朱进美.妊娠期糖尿病患者结构化健康教育的实施及效果[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[3].陈美青.实施结构化教学,促进学生经验生长[J].小学数学教育.2019
[4].王润月,许腊梅.对术后使用干扰素进行治疗的恶性黑色素瘤患者实施结构化护理的效果评价[J].当代医药论丛.2019
[5].相金妮,卢卓元.基于OBE理念的“结构化写作”课程教学设计与实施[J].学园.2019
[6].王连辉.高中体育课堂如何实施结构化技能教学[J].中国学校体育.2019
[7].颜春红.“异分母分数加减法”之结构化教学实施路径[J].教学月刊小学版(数学).2018
[8].张子静.探究精神病专科医院结构化电子病历的实施与应用[J].信息系统工程.2017
[9].涂建军.基于需求结构化的标准实施规划方法[J].标准科学.2017
[10].蔡勤.新常态下实施标准化战略推进供给侧结构化改革[C].第十四届中国标准化论坛论文集.2017
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