工程教育专业认证与“新工科”建设背景下的特色专业发展

论文摘要

针对工程教育专业认证和新经济条件下工程教育的发展需求,结合传统特色工科专业的发展现状,分析了现有工程教育的不足。以未来工业界对工程人才能力要求为出发点,各层次高校相关学科专业要根据自身特色、发展定位和人才培养目标,树立与时俱进、人才本土化与国际化并重理念,构建"工程范式"专业结构,革新人才培养模式,加强工程专业能力与评价体系建设。以专业认证和"新工科"建设为契机,立足自身,借助企业和社会力量共同推进工程教育改革,培养具有中国特色、符合社会需求的高素质工程技术人才。

论文目录

• 一、工程教育的不足
•   （一）人才培养理念落后，重教师、轻学生，重投入、轻产出
•   （二）人才培养模式趋同，重理论、轻实践
•   （三）实践教育体系创新机制不健全，重校内教学、轻企业实践
•   （四）人才培养评价系统不科学，重结果、轻过程
• 二、工程教育专业认证与专业特色发展的关系
• 三、“新经济”背景下的人才需求特征
•   （一）传统工科的调适选择
•   （二）人才培养模式探索与创新
• 四、新形势下特色专业建设的着力点
•   （一）与时俱进，人才本土化与国际化并重
•   （二）构建“工程范式”专业结构
•   （三）革新人才培养模式
•   （四）工程专业能力与评价体系建设

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 章小峰,杨胤

关键词: 工程教育,专业认证,新工科,特色专业

来源: 中国冶金教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 安徽工业大学冶金工程学院

基金: 安徽省大学生创新创业训练计划项目(201710360134)

分类号: TB-4;G642.3

DOI: 10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2019.04.027

页码: 77-82

总页数: 6

文件大小: 1157K

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