导读:本文包含了导游专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:现代学徒制,中职旅游,导游,培养模式
导游专业论文文献综述
许红[1]（2019）在《现代学徒制背景下中职旅游专业导游培养模式探究》一文中研究指出近年来,现代学徒教育已成为职业教育改革的先驱,也是中等职业学校旅游人才培养的一个重要方式。在此趋势下,学校的培训计划应当符合当前学徒制下的导游培养模式要求,有目标地对中职旅游人才进行培养。本文对现代学徒制背景下中等职业学校导游人才培养模式进行了简要的分析和探讨,以便培养出适应社会需要的优秀人才。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
王婷[2]（2019）在《中职旅游管理专业教学模式创新初探——以导游基础知识课堂教学为例》一文中研究指出"导游基础知识"不仅是中职学校旅游管理专业的重要课程,还是学生参与导游资历考核必考的科目。文章主要分析了《导游基础知识》教学困境,然后提出具体的创新对策,以期提高教学质量。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
刘晓煜[3]（2019）在《浅谈信息技术与高职导游专业教学结合的必要性》一文中研究指出近年来,我国政府一直遵循"把旅游业培育成为国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业"的旅游政策。信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段实现信息的获取、加工、传递及利用等功能的技术总和,近十几年得以迅猛发展,已经触及人民生产生活的方方面面。鉴于职业教育具有注重技能培养的特点,将信息技术融入到高职导游专业中去,进行教学改革,提高教学效果,为学生提供多样的教学环境和得力的学习工具正是摆在我们专业教师我们面前的一个重要课题。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
刘晓煜,刘洁,孔辉[4]（2019）在《信息技术优化高职专业教学的实践研究——北京电子科技职业学院导游专业信息化教学探索》一文中研究指出旅游业作为支持我国向经济强国迈进的一大战略性支柱正在成为中国"新常态"下推动经济发展的新动能。为了满足人民群众日益增长的物质文化需求与目前导游从业人员的人数与素质上的矛盾,加强导游专业职业教育是适应首都乃至全国旅游产业发展的当务之急。为适应信息化时代浪潮,运用现代信息技术优化教学模式,是构建导游专业现代职业教育体系的重要任务之一。北京电子科技职业学院导游专业的实践探索有效促进了教学方式、学习方式及教学互动方式的转变,提升了专业教学效果,增强了毕业生的就业竞争力,取得了信息技术优化专业教学的综合效果。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
李萍[5]（2019）在《全域旅游背景下导游专业学生核心素养培养路径研究——以苏旅财高职校导游专业为例》一文中研究指出导游专业人才的培养是旅游业发展的支持和保障,全域旅游背景下,旅游业的发展从理念和模式上较以往有了很大变化,进而对导游专业学生的核心素养也提出了更高要求。因此,探索全域旅游背景下导游专业学生核心素养的培养路径显得尤为重要。文章从职业素养、信息素养和创新素养叁个方面提出培养路径,并进行实施,以期培养符合旅游业发展需要的专业人才。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年31期）
谢敏,田玲[6]（2019）在《散客地接导游服务提质发展探析——基于高职旅游专业学生韶山景区实习的思考》一文中研究指出导游职业能力是高职旅游专业学生的专业核心能力之一,景区导游实践是提升导游职业能力的主要途径,也是院校培养学生职业能力的主要方式。韶山景区是湖南旅游专业学生实习的主要地区,散客地接导游是学生实践的主要岗位,学生在韶山景区导游实践中核心能力要求突出表现为导游讲解能力、线路策划能力、人际沟通能力和营销能力,本文针对相关能力提出了导游服务提质发展的方法与途径。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年11期）
曹小兰[7]（2019）在《浅谈以导游技能大赛为载体促进学生专业技能提升策略》一文中研究指出随着现代科学技术的不断进步,教师的教学也要顺应时代的潮流发生改变。在当前的专业教育中,教师的教学要和技能大赛结合起来,有效提升学生的实践能力,让学生能够适应工作岗位的需求。本文探讨了以技能大赛为载体,提高旅游管理专业学生技能的方法。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年10期）
曹燕[8]（2019）在《小议中职导游专业的发展》一文中研究指出近年来中职院校导游专业的招生人数出现整体下滑的趋势,以笔者所在学校为例,导游专业2011年招生人数分别为97人,然而到2019年导游招生人数为22人,为何在国家大力倡导发展旅游业的今天,中职旅游招生如此惨淡,笔者以所在院校为例进行了全面系统的分析。晋城市位于山西省东南部,2012年之前的经济收入主要依赖于煤炭产业,之后国家开始大力管控煤炭行业的发展,大型煤炭企业如兰花集团开始谋求转型发展,政府不仅提出"变黑色为绿色"的发展口号,而且在2017年开始提出"全域旅游"的整体规划,打造人才库,加大培养旅游相关人才。与此相对应的是节假日外出旅游的人数逐年攀升,人们想出去走一走看一看的想法(本文来源于《财富时代》期刊2019年10期）
李萍[9]（2019）在《基于案例教学培养导游专业学生职业素养研究——以《政策与法律法规》课程为例》一文中研究指出导游专业学生的职业素养对学生未来从事导游工作至关重要,文章以政策与法律法规课程为例,从职业素养的含义出发,分析案例教学对培养导游专业学生职业素养的作用,探索案例教学在政策与法律法规课程中的实施和应用,以期对政策与法律法规课程的教学有所启发。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年43期）
赵爱华[10]（2019）在《“导游业务与管理”课程教学纲要的设计与编写——以辽东学院旅游管理专业为例》一文中研究指出编写课程教学纲要是基于国家课程标准实施有效教学的路径。本文结合笔者所讲授的"导游业务与管理"课程,从课程教学纲要编写的必要性、课程教学纲要设计思路、课程教学纲要编写思考等叁个方面全面解读了课程教学纲要编写的目的、意义,并从课程定位、教学设计两个方面提出编写课程教学纲要的思路,让编写课程教学纲要成为引领教师教学工作的指南。(本文来源于《辽东学院学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
导游专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"导游基础知识"不仅是中职学校旅游管理专业的重要课程,还是学生参与导游资历考核必考的科目。文章主要分析了《导游基础知识》教学困境,然后提出具体的创新对策,以期提高教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
导游专业论文参考文献
[1].许红.现代学徒制背景下中职旅游专业导游培养模式探究[J].科教文汇(上旬刊).2019
[2].王婷.中职旅游管理专业教学模式创新初探——以导游基础知识课堂教学为例[J].当代旅游.2019
[3].刘晓煜.浅谈信息技术与高职导游专业教学结合的必要性[J].科技风.2019
[4].刘晓煜,刘洁,孔辉.信息技术优化高职专业教学的实践研究——北京电子科技职业学院导游专业信息化教学探索[J].科技风.2019
[5].李萍.全域旅游背景下导游专业学生核心素养培养路径研究——以苏旅财高职校导游专业为例[J].科技经济导刊.2019
[6].谢敏,田玲.散客地接导游服务提质发展探析——基于高职旅游专业学生韶山景区实习的思考[J].当代旅游.2019
[7].曹小兰.浅谈以导游技能大赛为载体促进学生专业技能提升策略[J].发明与创新(职业教育).2019
[8].曹燕.小议中职导游专业的发展[J].财富时代.2019
[9].李萍.基于案例教学培养导游专业学生职业素养研究——以《政策与法律法规》课程为例[J].教育教学论坛.2019
[10].赵爱华.“导游业务与管理”课程教学纲要的设计与编写——以辽东学院旅游管理专业为例[J].辽东学院学报(社会科学版).2019