分析化学教学中问题解决教学模式的构建

论文摘要

以问题为导向,通过教师帮助下的学生自主探索和学习,引导学生在解决问题的过程中掌握知识,培养能力的问题解决教学模式的教学理念和OBE(成果导向教育)思想有很好的契合。本文以"弱酸碱滴定"教学为例,探讨了分析化学教学中的问题解决教学模式的构建,其实施程序由创设问题情境,提供信息,学生自主学习,弥补性教学,变式练习与反馈五阶段组成。

论文目录

• 1 分析化学问题解决模式的定义
• 2 分析化学问题解决教学模式的实施程序
•   2.1 创设问题情境或提出问题
•   2.2 提供相关信息
•   2.3 学生自主学习
•   2.4 弥补性教学
•   2.5 变式练习与反馈

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡乐乾,尹春玲

关键词: 问题解决教学模式,问题情境,自主学习,弱酸碱滴定

来源: 广州化工 2019年20期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 河南工业大学化学化工学院

基金: 河南工业大学2018年本科教育教学改革研究与实践专项项目(No:GJYJ-ZX25)

分类号: G642;O65-4

页码: 156-157

总页数: 2

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