四年制高职本科线性代数课程建设的探索与实践

四年制高职本科线性代数课程建设的探索与实践

论文摘要

围绕"理论知识+应用案例+数学实验+数学建模"四个维度开展四年制高职本科线性代数课程建设,从课程历史、课程定位、课程建设改革、课程团队建设四个方面探索自动化专业线性代数课程建设的实施细节,有助于提升学生的数学素养和专业核心能力。

论文目录

  • 一、线性代数课程历史沿革
  •   (一) 改革尝试阶段
  •   (二) 跨越探索阶段
  • 二、线性代数课程定位与目标
  •   (一) 学情分析
  •   (二) 课程定位
  •   (三) 课程目标
  • 三、线性代数课程建设改革措施
  •   (一) 教学内容的改革
  •     1. 理论教学内容
  •     2. 应用案例内容
  •     3. 数学实验内容
  •   (二) 教学方法与手段的改革
  •     1. 教学方法的改革
  •     2. 教学手段的改革
  •     3. 多媒体和教师个人风格的结合
  •   (三) 实践教学改革
  •     1. 数学建模与应用
  •     2. 数学实验
  •   (四) 考核评价改革
  •     1. 学生考核与评价
  •     2. 教师考核与评价
  • 四、课程团队的建设
  •   (一) 教学团队现状
  •   (二) 团队建设规划
  • 五、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王飞

    关键词: 线性代数,数学实验,课程建设,教学改革

    来源: 现代职业教育 2019年07期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 浙江机电职业技术学院公共基础教学部

    基金: 浙江机电职业技术学院课程建设项目(A015117383),浙江省教育厅科研项目(Y201635387),浙江省高等学校访问学者项目(FX2018093)

    分类号: G712;O151.2-4

    页码: 76-78

    总页数: 3

    文件大小: 2059K

    下载量: 7

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