论文摘要
在高等职业教育蓬勃发展的今天,作为高职教育最基本的基础课程,高等数学对促进学生核心素养的提升有着非常重要的影响。为了使学生在获得知识的同时得到能力的提升,促进个人终身发展,本文从学生实际出发,构建了基于学生核心素养提升的翻转课堂教学模式和分专业分层次教学模式。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张娟,孙少平
关键词: 核心素养,高等数学,翻转课堂,分专业分层次教学
来源: 新课程研究(下旬刊) 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 山东劳动职业技术学院
基金: 2018年度山东劳动职业技术学院人文社科类立项课题“基于学生核心素养提升的高等数学课程设计与信息化教材开发研究”(编号:2018RW02)的阶段性研究成果
分类号: G712;O13-4
页码: 39-40+43
总页数: 3
文件大小: 1202K
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标签：核心素养论文; 高等数学论文; 翻转课堂论文; 分专业分层次教学论文;